为了进一步加强高三历史教师对新高考的研究，推进基于历史学科核心素养提升的习题教学，以实战型教科研锤炼教师专业能力提升，提高高三历史教学质量，11月13-14日，南通市高三历史习题教学研讨活动在海安中学举行。南通市部分高中学校全体高三历史教师、各县（市、区、市直）高中历史教研员参加活动。

活动中，江苏省海门中学蔡春娥老师、海安中学许丽婷老师分别执教《高三历史单元习题讲评课》与《高三历史单元习题教学课》。两位老师通过具体课例示范高效习题讲评的模式，成功探索一轮复习后期单元习题教学的策略与方法，展示了高三一轮复习阶段习题教学课型，为与会教师提供了可复制、可推广的实践参考。

在课后分享环节，蔡老师和许老师不仅详细阐述了备课过程中的挑战与解决方案，还就如何优化习题讲评、推动习题教学进行了深入的思考交流。评课阶段，与会老师深切感受到开展习题教学的必要，围绕习题教学的主题选定、题组筛选、任务设计等核心议题展开了热烈讨论，明晰了基于学科核心素养发展的习题教学要求，结合各自学校的实情提出可操作性强的教学建议。

本次研讨活动组织专家开设系列主题讲座，细化习题的分类研究，助力高三历史教师深入开展习题教学。海安市教师发展中心历史教研员景生进、通州区金沙中学曹权老师、如皋市第二中学严晓兰老师、海门实验学校张冬冬老师等专家分别作了精彩的专题讲座。他们从不同类型的高考试题切入，系统分享各自的研究心得及备考经验。

南通市教育科学研究院历史教研员马斌老师精心设计活动内容，对示范课和专题讲座进行点评与总结。马斌老师从“分析学情是基础、聚焦单元是关键、习题选编是重点、任务设计是难点、深度参与是保障、解决问题是目标”等方面分析了高三历史习题教学的六点要义，系统阐释了指向学科核心素养落地的习题教学策略，聚焦“主题引领、题组设计、任务驱动”建构规范的习题教学要求，助力高三历史一轮复习的高质量发展。

本次活动直击高三一轮课时复习课注重单课而欠缺单元视野、习题练习和讲评追求解题而欠缺解决问题等高三教学痛点，为提升一轮复习后期的课堂效益提供了重要的参考与指导。活动内容指向基于培养高阶思维的深度习题教学，必将推动我市部分高中学校的高三历史复习更具针对性、科学性与高效性，助力我市学子提升历史学科素养，在文理并进的道路上攀登更高的山峰。