为了加强校际教育教学交流，更好探究并对接“新课程·新教材·新高考”，共同研讨新时代背景下全面提高普通高中教育教学质量的路径策略，海安中学于12月18日成功举办南通市“立学课堂”暨“四有”教师团队建设现场推进会——海安中学“精教优学”教学观摩活动。

携纷飞之雪，赴共研之约

本次教学活动由南通市教育科学研究院、南通市教师发展学院主办，海安市教育体育局和海安中学联合承办，共开设35节观摩课，涉及三个年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、思政、历史、地理、信息技术、体育、美术、音乐、心理共14个学科，以及综合实践、通用技术社团课等活动课程，全力聚焦新课程，做到课程全覆盖。

冬雪初至，凌冽的寒意抵挡不住探索课堂之美的热情。本次活动线上线下同步进行，共有省内外52所学校500多位老师现场观摩，另有云南、甘肃、新疆、陕西、内蒙古等省外学校参与线上观摩研讨。本次教学观摩活动将常态化课堂展示与主题化、联合化教研有机结合，学科专家开设教研微讲座，互学互鉴共生长。

“教”以潜心、“研”以致思

01语文学科：“语”出情理，“文”以载道。

吴晨曦老师执教小说《玩偶之家》，带领学生在娜拉的穿越之旅中思考小说对社会进步和时代发展的积极意义；马文文老师执教宋词《念奴娇·赤壁怀古》，以诗词朗诵会的情境引导学生寻找背景画面要素并设计制作朗诵脚本，在对诗人的道德价值、人生理想的探讨中，收获智慧力量；王向月老师执教写作指导课《引入虚拟论敌，关注隐含前提》，以《六国论》为导入引导学生找寻文本中“虚拟论敌”，关注隐含前提，完善论证逻辑。

南通市教科院语文学科研训员袁菊老师对三节课作了精彩点评，并做《让“依标”教学成为一堂好课的刚性指标》微型讲座，提醒教师要将“课程标准之标，精神价值之标，学生主体之标”作为家常课教学的第一准则，在“依标教学”的实践中培养学生高阶思维和语言能力。

02数学学科：“数”以启智，“学”以致远。

谢友谊老师开设的《圆锥曲线中的直线过定点问题》从基本运算入手，抓住算理，帮助学生练好运算；王浩老师开设的《函数的对称性和周期性问题》从基本性质入手，突出重点，达成了“透、稳、准”目标；朱函颍老师开设的《利用导数研究曲线中的切线问题》从基本题型入手，注重梳理，帮助学生找到解决问题的支点。

南通市教科院数学学科研训员祝维男老师对三节课作了精彩点评，并作《立足功能定位，聚力素养提升》微型讲座，要求大家立足功能定位、明确教学方向；优化组织形式、提高教学效率；重视提炼小结，抬高教学层次。

03英语学科：“英”你精彩，“语”你同行。

戴燕秋老师的《Continuation writing》围绕“Show, don’t tell”这条主线展开，设计精妙，学生输出精彩不断；周智慧老师的《Practical writing：News report》指导新闻报道的写作，手段新颖，学生讨论活跃；尤小玲老师的《Revision and usage of noun clauses》以“介绍你最喜欢的地方”为主线，将语法复习融入写作中，情境创设精妙，写作指导到位。

南通市教科院英语学科研训员黄利萍老师从课文解读、教学设计、课堂驾驭能力等对三位老师的课做了精彩点评，认为三位老师的课精妙设计、精深理念、精解教学、精简演绎。在此基础上作《研标精教，高效优学，提升能力》微型讲座。

04物理学科：教之有“物”，研之有“理”。

王希希老师执教《生活中的圆周运动》，用任务驱动学生思考与发问，深刻认识身边的圆周运动；黄伟老师执教《多“面”玻璃砖》，从“光学隐身”现象出发，引发学生关注光线在介质中的折射，发展学生深度思维。罗春峰老师执教《交变电流的产生》，利用“问题链”让学生追本溯源、发散思考，探究交变电流的产生。

南通市教科院院长、物理学科研训员徐卫华老师充分肯定了三位老师充满物理味的教学。在《高中物理结构化课堂建构策略》微型讲座中，徐院长从一线教师教学的实际困惑出发，详实阐述了相关问题的破解办法，要求在增强教学“直观性”、正确渗透“物理规范”要求的培养、让学生积极参与课堂等方面做出新探索。

05化学学科：“化”雨春风，“学”而时习。

姜文丽老师执教《金属元素的化学特性与其应用》，基于真实情境，用“价类二维图”展示了金属元素的化学性质及最新应用；王秋芳老师执教《世纪回眸 百年制氨》，用初心向学生们诠释着学科意义，问题环环相扣，发人深省；季春旭老师执教《格式试剂在有机推断与合成中的应用》，靶向高考，精准出击，将结构与原理深度融合，发展学生思维。

南通市教科院化学学科研训员王曙华老师从学科意义、育人价值、应用价值等角度对三位老师的课做了精彩点评，并作《前沿科技在课堂教学的渗透策略》微型讲座。

06生物学科：“生”生不息，厚德载“物”。

陈云老师执教《基因在染色体上》，纪久英老师执教《免疫调节》，周宇老师执教《细胞的衰老和死亡》，三节课风格各异，设计思路新颖、情境创设真实、课堂引领到位，促进了学生生物学学科核心素养的形成。

南通市教科院生物学科研训员刘义友老师充分肯定了这三节课，并围绕高考变化及专题复习问题作《高中生物学教学的“四个追求”》微型讲座，提醒各位老师在教学中要稳中求进、以进促稳、先立后破，不断学习、思考和分析，争取每一节课都能“精教优学”。

07思政学科：学“思”践悟，“政”通人和。

洪乐老师执教《发展中国特色社会主义文化》，以中国影视作品为切入口，逻辑严谨；于勇老师执教《薪火相传有继承》，创设生活情境，引人入胜；周玉梅老师执教《伟大的改革开放》，以“大白兔如何拥抱新时代”为议题，行云流水，视角多元。

海安市教师发展中心政治学科研训员徐国平老师作精彩点评，认为三节课坚持素养导向，做到了教学情境化、思维可视化。

08历史学科：“历”久弥新，“史”策丹心。

袁桂花老师执教《从局部抗战到全国抗战》，以《义勇军进行曲》为线索，综合运用多样化素材进行活动设计，学生做中学、学中做，培养了学生的家国情怀；韩智老师执教《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》，以人口迁徙为明线，国家统一为暗线，深度分析三国两晋南北朝时期的江南开发和民族交融；许丽婷老师执教《近代西方民族国家与国际法的发展》，按照时间顺序，以民族国家和国际法之间的关系来设计教学流程，富有创意。

南通市教师发展学院院长孙亚丽现场观摩。与会老师认为，三位老师的课都坚持了学为中心，重视学生学习活动的设计来，很好体现了“精教优学”的要求。

09地理学科：“地”阔天长，“理”争尺寸。

赵启璇老师执教的《地域文化与城乡景观》和程高峰老师执教《海安地区的气象灾害》，均以海安地区的人文或自然素材创设情境，贴近学生生活。杨丽丽老师执教《铁路建设与区域发展》以新疆和若铁路建设为主线，串联知识要点，结构精巧。

南通市教科院地理学科研训员成丽老师对三位老师的课做了精彩点评后，做了《指向核心素养的情境-问题式教学》微型讲座。成丽老师指出，在新课程改革中，课堂是教学的主阵地，教师要深入研究课程标准，设计合适的教学情况，以问题引领学生探究，促进学生知、能、德全面成长。

10信息技术学科：与时偕“信”，“技”高一筹。

孙秀峰老师执教《递归算法——揭秘汉诺塔》，在学生体验汉诺塔游戏、分析过关策略基础上，引导学生用递归算法输出汉诺塔移动方案和步数，锻炼学生的计算思维和数字化学习能力；

张志尧老师执教《联合救援行动——编程控制无人机的飞行》，通过模拟联合救援项目情境，引导学生“学中做，做中学”，培养学生的创新思维和创造能力。

南通市教科院信息技术学科研训员黄佳玮老师精彩点评，对海安中学信息技术类创新人才培养的做法充分肯定。

11体育学科：身“体”力行，振民“育”德。

徐晓飞老师执教《三门球——短传快攻战术配合及应用》，活动方式灵活多样，并重视学生的心理素质教育及团队合作精神培养，学生的运动技能和团队合作能力得到充分发展。

南通市教科院体育学科研训员曹建老师在评课的基础上，做了《聚焦素养，构建“深度”课堂》微型讲座，就如何更好地上好体育课进行了指导。

12美术学科：美“美”与共，独“术”一帜。

刘同银老师执教《绘画的诞生》，带领学生以点、线、面的视角观察生活，用所学知识创作绘画作品。

南通市教科院美术学科研训员王爱春老师在各校教师代表发言基础上，进行了精彩点评，并做了《大单元教学对美术素养提升的作用》微型讲座，介绍了大单元教学思想在美术教学中的应用策略。

13音乐学科：余“音”袅袅，不绝如缕。

林丽瑗老师执教《欧洲民间音乐》，用音符讲述故事，用歌声表达情感，新颖灵动。

南通市教科院音乐学科研训员陈美华老师在充分肯定的基础上，做了《音乐“教-学-评”一体化设计策略》的微型讲座，强调音乐教学过程中要重视提高学生的自我评价和自我反思能力。

14心理学科：推“心”置腹，群彦所归。

管彤老师执教《活在自信中》，带领学生观视频感受自信魅力，画经历归纳自信原因，借OH卡寻找自信方法，呈现了一节有趣有质的心理课。

南通市教科院心理健康教育研训员符小斌老师从教学设计、创新形式、育人价值等方面做了精彩点评，并作《发现力量，成长自我》微型讲座，从团体动力理论角度对心理教学的开展提出了宝贵的建议。

15综合实践：力学笃行，躬行实践。

姜海娟老师执教《制作一款铁碳微电解净水器——处理印染废水》，采用项目式学习的方式，指导学生动手操作、创意物化，体现了综合实践活动的实践性、开放性、生成性、自主性等特点。

16通用技术：知行合一，学以致用。

顾军老师执教《机械模型的设计制作》，学生运用车床、铣床、钻床高质量完成了机械模型的设计和制作。

顾老师带领来宾参观了创客工坊，来宾对学生的的作品给予了高度评价，对海安中学重视学生创新素养培养高度赞赏。

南通市教科院党总支书记陈杰在海安市教体局副局长万芝锋的陪同下，饶有兴趣地观摩了综合实践课程和通用技术课程。陈杰书记对海安中学重视校本课程开发、创造性开展拔尖创新人才培养的做法给予了充分肯定，鼓励老师们在育人方式转变上积极探索有效路径，不断丰富海中经验。

知之愈明，行之愈笃

短暂的相约，温暖而有力；教育的力量，坚定而绵长。此次公开教学活动，是海安中学深化教育教学改革的集中展示，也是积极应对“三新”改革的实践探索。

海安中学将与各兄弟学校一道履深致远，躬耕课堂，在共研共学中不断碰撞出思想的火花，凝聚发展智慧，共同书写高质量发展的奋进之章！