鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。

6月20日，海安中学2023级创新实验班全体同学开启了南京科学营第二站：南京大学。天开教泽，道启南雍，海中学子带着青春的朝气，踏入古韵今风、诚朴雄伟的百廿学府。

在海安中学校友南大学长、学姐的带领下，同学们漫步在充满现代气息而又不失古典意蕴的南大校园，感受着南大厚重的历史和“诚朴雄伟，励学敦行”的学术氛围。

图书馆是一所大学的灵魂。沉默，却睿智；低调，却厚重，图书馆代表着一所大学的文化，也承载着一所大学的希望。同学们来到南大著名的杜厦图书馆。杜厦图书馆是南京大学地标建筑，也是南大学子心目中的知识圣地，它外形犹如一本厚书缓缓铺展，图书馆周围环绕着河流，寓意“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

步入这座江苏省藏书量最大、中国藏书量前三的高校图书馆，同学们在图书馆各功能区漫步，翻开各类书籍，在知识海洋里自由地徜徉，思绪伴随书页的翻动而翩跹，轻轻抬眼，可见南大藜照湖的水袖烟波。出图书馆时，同学们偶遇了海中校友学长，学长热情地分享了在南大的求学经历和日常生活，为这群初出茅庐的海中学子描绘出一幅奋发图强的人生画卷。

诚耀百廿、雄创一流，今天的南京大学走过两个甲子，厚重的历史积淀吸引着一代代学子求学南雍。要读懂南大，就要了解南大的百廿校史。同学们步入南大校史馆，回溯百廿沧桑，两江师范学堂监督李瑞清为了实现“教育救国”的梦想，提出了南大“嚼得菜根，做得大事”的校训。

校史馆老师向同学们介绍了南大各时期校训、校风，同学们深深明白南京大学如今的辉煌离不开一代代掌舵者的精心擘画，离不开南大历任领导卓有成效的改革措施。南大文化源远流长，惠及东西，泽被南北。文化永恒的力量，在同学们虔诚的眼光中，得到了有力的见证和传承。

南大一脉传承的精神气质，植根于学子们开拓性、原创性、引领性的治学态度。始建于1920年的南京大学化学化工学院是我国最早设立的化学院系之一，实验室里，同学们了解了各类气体和荧光物质的原理，化学原理变得清晰易懂。攻克“卡脖子”的产业难关，使我国芯片制造供应链上重要的原料实现自主可控，南大走在最前沿。

南大老师为同学们介绍了华为芯片的主要物质组成，老师的讲解激情澎湃，学生聆听如痴如醉。参观结束还有许多学生围绕着老师请教问题，有同学表示：以前学的都是理论知识，今天能够实情实景地接触到这些高端化学仪器感到非常兴奋！

中国语言文学、新闻传播学是南大的优势学科；其中，南京大学文学院是南京大学历史最悠久的系科之一，也是南京大学学术力量最强的系科之一。在南大文学院和新闻传播学院，同学们参观了全媒体中心、未来编辑部、奥美图书馆。在演播实验室，教学老师向学生介绍了演播室常用设备，为他们演示如何操控和调整摄像机机位，并介绍现代传媒技术背后的传播学价值。

午间，同学们在南大食堂统一用午餐，品味舌尖上的南大。

下午，同学们首先聆听了周璐莹教授的报告《做自己生涯的主人》，周教授请同学们绘制理想的高中生活、大学生活和未来生活。前后左右，交换分享，随心绘制。

周教授提出先要有自我认知，这是成功的必要元素；其次要考虑目标和定位，想清楚自己想要做什么，又能做什么；最后周教授告诫同学们如果你不发挥主观能动性，不主动描绘自己的画卷，那就只能任由他人涂抹。人生要做出属于自己的选择，花更多时间思考就能创造多种选择的可能性。这节大学的生涯规划课帮助同学们更好地反思自我、了解自我，为未来的学习生涯指明了方向。

随后南京大学文学院副院长、博士生导师苗怀明教授为同学们带来一场精彩的报告——《西天取经路上的人生课》。《西游记》位列四大名著之首，是中国古代艺术成就最高，影响最大的小说作品之一，也是被误读最多的小说作品之一。苗教授讲解方式新颖独特：他解说四大名著，引出要独立思考，注意学习方式；他分析《西游记》的人物，引发深思，人只有自我完善和自我救赎才能实现改变；他提出希望，希望同学们脚踏实地，唯有自己努力变强大，才能改变命运。

苗教授还以风趣幽默的方式提到了《三国演义》《红楼梦》和《水浒传》，苗教授语重心长地告诉同学们：文学永远不可能被替代，这就是文字的力量。

怀凌云志，抱济时心。南大医学院的博士生导师朱亚文教授也为同学们带来了《生命的维系》主题讲座。他讲述人体各种结构的作用和特点，以及包括感官系统在内的人体九大系统对维系生命活动的作用和影响。同学们和朱教授亲切地互动交流，燃起了自己对生命科学的兴趣。

讲座结束以后，学校副校长周峰和科研处副主任王帅与同学们进行现场互动并作点评。

今天的参访研学让同学们切身感受到了南京大学“诚朴雄伟，励学敦行”的学术氛围，追风赶月莫停留，平芜尽处是春山，相信同学们会进一步明确今后的奋斗目标，做仰望星空而又脚踏实地的逐梦人。

回到宾馆，灯光下，同学们或阅读经典作品，或撰写研学心得。

南京大学研学心得节选

行于书香间，饱览万卷书。我们如鱼得水，似流星般四散在这书籍的海洋中。每人手持一本佳书，觅得一空位，或席地而坐，如饥似渴地看了起来，万籁俱寂，唯书香四溢，纸声哗哗。

而苗教授对《西游记》的深度讲解，似一杯咖啡，陶冶了我们的心灵，驱走了暑日的困意，教育我们做事不能拘泥于形式；要正直无私，对问题应充分考虑，合情合理，富有人情味。朱教授在医学方面著颇有建树，讲解生动形象图文并茂，并热情邀请我们三载寒窗后再次相约南大医学院。

著此海中服，览斯南大观；受益何匪浅，心境堪豁然；忘己于滔滔，肃然临巍巍；残阳染仙霞，释哉疲惫消。

——创新1班 王一轩

进入南京大学仙林校区，与成荫的绿树带来的自然气息一同扑面而来的，是浓厚的学习氛围。在图书馆中，随处可见专心自习的学生。纵使我们从旁经过也不分神。

参观现代配位化学重点实验室时，此前各种仅听说过相关名词的设备今天一饱眼福。以 x光质谱仪为例，其利用x光穿过晶体时的干涉衍射来判断晶体结构。见到这样的设备，我深深感受到名校浓厚的科研氛围，这更坚定了我努力考取名校的信念。

相比之下，下午的讲课则生动有趣。苗怀明教授以《西游记》为研究载体，指出《西游记》不是儿童文学，也非神话故事，揭示出其社会价值。他的讲话得到了同学们由衷的掌声，也让我们感受到南大的学者们认真求实的治学态度。

一天的学习，让我见到了认真的南大学生，先进的南大设备，负责的南大教师，这三者共同营造了南大的学习氛围，这是我们心中的“第一个南大”。

——创新1班 洪小凯

游学的同时，突然发现今天是南大的哥哥姐姐们毕业的日子。在这个梦想飞扬的日子里，我们也播下希冀的种子：三年后，我们也要怀揣激情，在高考的赛道上恣意挥洒着自己的汗水，让理想之种子长成参天大树。

——创新1班 杨昊睿

来到寂静无声的图书馆，我深刻感受到南大学子沉浸学习，潜心钻研的学习热情。走进新闻传播学院，南大学子展现了作为传媒人乐于创新，以实为据，争分夺秒的奇思妙想。

令我印象最为深刻的是苗怀明教授的演讲。苗教授对《西游记》的精彩解读让我思考现实，师徒五人的西天取经之旅是不是一种救赎？似乎并不是，各路神仙对于胡作非为的妖魔包庇，燃灯古佛因捞不到“油水”而不予真经，这颠覆了我对于西天取经的一贯印象：西天根本不是救赎所在，反而更需救赎！取经人怀揣“拯救苍生”的伟大理想，现实掷下的却是没有尽头的“救赎”。那么真正的救赎唯在自救；知世故，而不世故；知生活，而勇敢做自己。

最后，回望南京大学校训“诚朴雄伟、励学敦行”，我满心憧憬，满心敬畏，在这片文人的沃土上，置身于民族复兴的伟大征程，作为新时代青年，我一定不忘初心，砥砺前行。

——创新1班 尹蓝希

你认为《西游犯》被误读了吗？你觉得《西游记》究竟是少儿读物还是神魔小说，抑或是讽刺小说、哲理小说？今天，南京大学的苗怀明教授给我们带来了答案。

苗怀明教授说：“《西游记》是一部记录自我救赎的小说。”师徒四人本都触犯天庭科条，也本来都有自身的一些毛病，但是在修行过程中，褪去了身上的斑驳与荫蔽，留下的是一身纯粹。最终，在灵山脚下，他们原先的浊身随水漂去，一身精气神向灵山而去。

同时，苗怀明教援也说，《西游记》是一部讽刺小说，以辛辣的笔触讽刺了那些封建统治者。最后，师徒四人终于来到了灵山领取真经，但仍被阿难、迦叶索取贿赂。即使是圣地如西天，也并非极乐净土。

苗怀明教授认为，《西游记》也是一部哲理小说。救赎依靠如来佛祖、观音等人，终是一场空。一个人要完成救赎与蜕变，只能依靠自己的努力。同时，也要珍惜时间，珍惜当下，珍惜每一刻，用自己的努力，活出生命的价值与精彩。

虽述神魔变幻之事，其间的智慧，亦俯拾皆是。

——创新1班 涂辰光

偌大的校园中，一条河贯穿南京大学，在阳光的照耀下闪着粼粼波光，柏油路旁栽种冬青和香樟，扑面的浓绿让人感到炎炎夏意。偶然在桥边栽一株瘦骨嶙峋的红枫作点缀，那团炽热的红在眼中流动，跳跃，赤烈得人心神摇曳，惊喜之余又眼前一亮。

今天，我们参观了新闻传媒学院，本来还为没能参观化学实验室而遗憾，后来却发现不虚此行：花园中盛放的白色百合，充满文艺气息的咖啡馆，藤蔓缠绕的走廊，图书馆中的古典台灯均在眼前一幕幕掠过，可是，那一排排电脑与挂在墙上的达芬奇肖像画给我留下极深的印象：原来，科技的发展，时代的进步与艺术之美并非相抵触。只是，人闲车马慢，路遥星亦辞的时代已与我们渐行渐远，人们脚步渐快，眼中坚定得只剩目标而容不下其他，浮生偷得半日闲只是一种奢求，希望这处诗意的栖居能够慰藉迷失方向的人们，包括我们自己。

下午，我们听了苗怀明教授关于《西天取经路上的人生课》的演讲，《西游记》虽是一部神魔小说，却处处折射出现实的影子，正如鲁迅所云：“……使神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉。”对于西天取经这项拯救苍生的事业，各路神仙没有自告奋勇前去取经而只是冷眼旁观；观音菩萨奉命给唐僧三个金箍，却只给他一个，另外两个收入私囊；当神仙的坐骑下凡兴风作浪时，各路神仙放任不管，却在悟空即将打死妖怪时让他住手；唐僧四人来到西天却被佛祖的两个弟子索要贿赂，否则只会给其无字经文………处处细节在老师的讲授中浮现水面，不由让人心寒，师徒四人经历九九八十一难来到西天，却发现那里的人才更需要拯救。因此，能拯救我们的人只有自己。但愿在学习的路上，我们能以坚忍的意志，不屈的精神完成对生命的自救。

——创新2班 程湘茜

我不由得恋上了这现代化的图书馆，愿有朝再次与它见面。仰望蓝绸般的天，跳入眼的是长达15米的巨型飞艇"奋进号"，在高空中无畏地翱翔。是啊！新时代是奋斗者的时代，作为青年一代，我也应在时代潮流中奋发进取，放逐自己的梦想，无悔少年风采。

“3D智慧城市”“名师名生”“科技成果”……，漫步科学花苑，观“百花”怒放，叹校风校史，展览馆的魅力不仅于此，等你亲自来体验后方才明白，展出的不光是模型，更是南大智慧的结晶。

——创新2班 马秋辰

回来的路上，坐在公交车上，望着窗外的风景，我陷入了沉思。我们在阅读名著时，也许只关注了其丰富的故事情节与饱满的人物形象，大多数时候，我们并未了解作者所处的时代背景，特别是阅读神话小说，如果我们不能带着作者思想感情走进作品，就很难进入更深一层的思想层面。

鲁迅以其独到的眼光解读小说，才写出了《中国小说史略》这样惊世骇俗的作品；闻一多先生以“何妨一下楼”的精神，才成就了文学史上不朽佳话……

——创新2班 桑杨

“波澜既阔，丽泽成双，百年风雨，多难兴邦，江流不息，暾出东方。前哲既往，后进当强，与时俱进，乘运更张。”南大校史馆的前言，深深刻在馆厅正中庄重威严的巨大铜板上。今天一天的研学经历，让我了解了南大精神。

南大精神是潜心研究，勤勉奋进的精神。走进图书馆，书卷气息迎面而来，三十分钟自由读书，同学们在各类书架间穿梭，寻觅心仪的书籍。书架周围，南大的学长学姐却没有受丝毫影响，纵使身边时常有人经过，即使还有摄影者，他们不动如山，与书中知识面对面，我想这应该就是学习最专注的状态了吧。

南大精神是实践创新，勇立潮头的精神。校史馆中陈列了一些南大人奋发进取所得的创新成果，如智能土壤，一排排展柜充分彰显了南大人敢于实践，勇于创新的精神。南大一百二十年的悠长历史，涌现出一群群“弄潮儿”，有陶行知、张大千、闻一多等国之脊梁，他们为国做出巨大贡献，也有许多平凡者用青春和血汗书写着中国发展的辉煌故事。

南大精神还是诲人不倦，平易近人的精神。下午三场讲座，让我们受益匪浅。生涯规划课中，老师用一系列的测试数据、关系图让我们了解到选科、选大学和职业规划之间的密切联系，汲取了“如果你不主动描绘，只能任由他人涂抹。”的前进指南；文学课上，苗教授虽已是六十岁的模样，却与时俱进，用通俗幽默的语言，深入浅出、详细讲述了《西游记》中的人生道理，剖析了西天取经的背后哲理，让我们重新对书中桥段、人物形象有了新的认识。

时间总是在悄然流逝，而我在南大流连忘返。南大精神，内涵丰富，却不能尽数领会，但今日之收获已让我心满意足。

愿南大秉持奋进之精神，与国同昌；愿我们海中学子敦勉励学，自强不息，成为国之栋梁。

——创新2班 徐钰极

还没到校园，便看到了一艘飘在空中的巨大气象飞艇，深为惊叹。深入南大校园，我们更惊叹于南大之浩然。图书馆建筑宏大雄伟，侧部渐渐拔升真若鹏鸟之阔翼。带着惊叹与崇敬的眼神进入图书馆，井然有序的书架，整齐划一的书籍，无不展示着南大优良的学风和良好的教学条件。接着，我们参观了各种配位化学相关仪器，了解了许多相关知识，增强了我们的理论基础，也激发了我们对配位化学的兴趣。

——创新2班 储吕聪

压轴的往往是高潮部分。会议室，三场讲座，感官的盛宴。周璐莹教授为我们做了一场关于生涯规划的讲座，对我们的职业选择启发很大。苗怀明教授的课堂是充满了笑声，他以现代的生活元素解读《西游记》，在趣味分享中引出哲理：在我们一生中（西天取经途中），我们应当不断自我完善（救赎），实现人生的价值。第三位教授从与明星朱亚文同名说起，从细胞到组织，到器官，再到系统，分层次阐述，让我们对自己的机体有了更深入的了解，进一步加强了对生命的敬畏之情。

——创新2班 顾丁