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江苏海安：团辅活动助力复学，为学生戴上“心理防护口罩”

孔  翠

随着疫情防控形势持续向好发展，全国各地陆续迎来复学复课，江苏省海安高级中学健康活动课也迎来了新的学期。考虑到同学们居家学习到返校学习的过渡适应需要，同时降低室内聚集带来的安全隐患，海安中学高一年级于四月底在操场开展了“盲人与拐杖信任之旅”心理素质拓展活动。

活动中，心理老师通过“生日光谱图”将班级成员按照出生日期进行了排序分组，相邻两位同学一组作为搭档，一位戴上眼罩扮演“盲人”，另一位扮演拐杖，帮助“盲人”穿越一些简单的障碍（上下台阶、钻栏杆、跨越等），体验互助、信任感，提高责任意识。

为保证每位同学有双重体验，路途中间指导老师请搭档两人互换角色，完成后一半路程。之后的分享环节中，心理老师指导同学们和搭档坐在一起，席地而坐，搭档小组面向大家分享一路以来的感受所得。

     “本以为盲人应该很容易，但等到自己真的戴上眼罩什么也看不见的时候十分恐慌，好像周围都是黑洞。”蒋同学分享了自己的参与体验，“我的同伴非常细心有耐心，不断小声提醒自己前方路况，甚至帮助自己数台阶，这份细心和耐心让自己非常感动，感谢同伴的付出。”另一个吴同学也表达了自己的特别感受：“体验做盲人的感觉很独特，他们真的很需要帮助，而且，通过这次活动意识到拥有良好视力的重要性，要保护好眼睛。” 

从开始的不敢迈步到后来的昂首信步，经过一路来的小挑战和互动，同学们对彼此有了新的认识和了解，他们在活动中增加了价值感、责任感，也同样收获了同学之间的信任、友谊，有的还结交了其他班级的新朋友。

该活动是海安中学心理健康活动课的室外辅导心理素质拓展活动之一，除室外心理素质拓展活动，高一、高二年级还安排有常规室内心理健康活动课，高一年级每两周一节，主要围绕“人际关系”“情绪调节”“生涯规划”“学业心理”“生命教育”等模块展开，高二年级每月一节，以生涯规划主题为主，辅之以心态调适、学习方法指导等内容；高三年级每年安排有考前心理辅导专题讲座。

海安中学于2002年成立了心理辅导中心，建立了在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。中心不断完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。

目前，海安中学配有完善的心理辅导伦理规范、档案管理、学生转介等方面的工作制度。心理咨询档案涵盖心理咨询总台账、学生沟通记录、家长沟通记录、教师沟通记录、咨询来信等不同分类，辅导过程记录完整并及时归档。中心配置专职心理教师，定期开放学校心理咨询室接待来自学生和家长的心理咨询求助，累计接待咨询两千余例。自2012年起开设心理健康课，学校安排专门的心理课表。

除心理咨询和心理课外，学校于2013年成立专门的学生发展指导中心，中心位于奥林匹克楼三楼，占地面积200余平方米，涵盖学生发展指导中心办公室、个体心理咨询接待室、团体辅导活动室、宣泄室、沙盘治疗室、音乐放松室、生涯测评室、图书期刊阅览室等功能室，功能设置相对合理齐全，配有专门用于学生发展指导方面的书籍两百余册，订阅相关期刊杂志十余种。学校学生发展指导中心还通过《健康导报》普及自我心理调节常识、不定期组织“沙盘成长小组”等心理社团活动，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性发展的目标，助力学生的身心健康、潜能发挥和个性完善。