为帮助学生提升团队执行力和有效沟通能力，培养团队合作与竞争意识，锻炼学生综合素养能力，我校学生发展指导中心面向高二年级学生开展了“急速60秒”团队素质拓展活动。　 　

指导老师根据每班人数进行随机分组，每组人数在16-20人左右，保证每组人数均等的前提下，根据班级人数具体情况设置3-5名助理负责计时、裁判、整理卡片、拍照等工作。指导老师说明活动规则如下：　 　

1. 活动分两块区域：讨论区和比赛区，比赛区有一组围成圆形的30张卡片（卡片由包含文学、数学、外语、历史、艺术、政治经济和生活常识等内容的数字和图片组成），每张卡片代表一个数字，每队派代表一名站在圆心位置在60秒时间内按照1—30顺序完成卡片收集工作，组内其他成员只能在圈外给予语言上的帮助。　 　

2. 每组在第一轮给予30秒的观察时间，观察时间结束后开始计时，60秒比赛时间内每组给予3次常识错误犯错机会，遇到困难时把握时机灵活使用；　 　

3. 每队有五次进场的机会，非比赛时间的团队在讨论区等待。组员每违反规则1次扣2秒，时间多于60秒为失败。最终成绩按照时间多少排名。　 　

活动分组　 　

细心观察　 　

严谨思考　 　

群策群力　 　

争分夺秒　 　

眼疾手快　 　

比赛区　 　

积极讨论　 　

贡献智慧　 　

活动结束后，指导老师引导团队成员作如下思考：　 　

1.自我觉察:　 　

(1)个人在活动中的卷入度如何？　 　

(2)参与程度是否与个性有关？　 　

2.计划　 　

(1)是否所有人都参与了计划的制定工作？　 　

(2)计划对结果是否重要？是否有效运用了资源？　 　

(3)考虑到时间因素，有无应变计划？　 　

(4)团队是否善于借鉴以往的计划实施的经验？　 　

3.沟通　 　

(1)团队运用了怎样的沟通方式？有效的沟通方式有哪些？　 　

(2)倾听是否足够？为什么倾听如此重要？　 　

4.团队　 　

(1)个人是否表现出一定的团队决策与统筹意识，大团队意识？团队内与团队间的相互合作如何？　 　

(2)建立团队规则时是否彼此尊重，在自我辩护以前是否首先倾听别人的意见等，提出建议总比只给批评有效，所有人都应对团队有所贡献。　 　

(3)摆正个人及部门在团队中的位置，是成功的基础。　 　

团队合影　 　

小组合影

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