题：亚洲音乐之旅（东亚南亚篇）

教学内容：《桔梗谣》、《樱花》、《晚上的拉格》、印度电影歌舞片段

教学目标：

1、能认真欣赏具有代表性的朝鲜、日本、印度的民间音乐作品了解其代表性的民间乐器，说出自己的感受、体验，并积极参与讨论，探讨三国的音乐风格特征，感受多元音乐文化。

2、    <!--[endif]-->能以积极的态度参与音乐创作实践活动，并能以简洁的语言总结所听音乐的特点。

教学重点：日本都节调式的旋律特点和印度民间乐器和歌舞音乐的特点。

3、  教学难点：归纳三国的民间音乐的特点。

教学过程：

一、情景导入——走进亚洲

1、导入

今天这节课老师给你们当一回导游，带领咱们同学到亚洲的几个国家去感受一下这几个国家的音乐文化。

2、亚洲文化漫谈

在出发之前我们要了解一下有关的知识，人类在漫长的历史岁月中创造了丰富多彩的音乐文化，亚洲的传统音乐具有悠久的历史，其灿烂的音乐文化对部分大陆的音乐曾产生过巨大的影响，如果将亚洲按照音乐来划分区域的话，它可以划分为五个音乐文化区，分别是东亚、东南亚、南亚、中亚和西亚。（板书）好，现在咱们开始出发！

二、 深入展开

（一）朝鲜篇

伴随着列车行驶的隆隆声，我们的音乐之旅开始啦，那么第一站我们要到哪一个国家里去呢？听一听远处传来的歌声吧。（大长今 《希望》1’19’’）

同学们知道这是什么歌曲吗？知道我们第一站去哪儿了吗？

朝鲜半岛位于亚洲的东部，现时有朝鲜和韩国两个国家，他们同属于一个民族——朝鲜族。
展示桔梗谣歌谱，欣赏桔梗谣片段 说明拍号和五声调式。

朝鲜半岛民间音乐的特点：（课件展示）

1、    五声调式是朝鲜民歌旋律的基础。

2、     多为三拍子系统的拍子。

3、    伴奏乐器多为伽倻琴和长鼓。

（过渡语）：走过勤劳乐观的朝鲜半岛，我们来到了美丽的东方岛国，这里樱花和霞光争相辉映，一群身着鲜艳和服的孩子正站在富士山脚下，用他们深情的歌声迎接我们这些远道而来的客人呢。（童声合唱樱花配乐1’30’’）

（二）日本篇

我们现在又到了哪个国家？（日本）

设问：刚才同学们听到的是什么歌曲？（樱花）

樱花是日本的国花，日本也称为“樱花之国”。

请同学们随琴演唱樱花歌谱。（课件展示曲谱）

设问：1、歌曲有什么样的情绪？2、从旋律特色上角度分析有什么特点？少了哪几个音？

      （5个音，少了2、5）

小结：这首民歌具有鲜明的日本民族特点，其调式别具一格，音阶排列为346713，是日本民间音乐中的“都节调式”（板书）。

请同学们随琴演唱都节调式音阶，感受日本特有的民族五声调式。

（实践活动）请同学动手用都节调式创作改编安徽民歌《凤阳花鼓》为日本特色的旋律。

请同学展示他们改编的作品并用钢琴演奏。

那么为什么会有这样的调式呢？

刚才同学们在描述你们了解的日本当中还有一个特点——地震，日本是个地震和火山多发的岛国，所以我们可以想象，日本人长期生活在这种高发的自然灾害环境当中，对那种平静、安详、和谐和稳定有一种淡淡的渴求，尤其对死亡有一种敬畏，所以日本的一些民歌里面总是有着一种淡淡的忧郁，从而形成了日本民歌调式当中的都节调式。

那么除了都节调式以外，日本民歌还有琉球调式和民谣调式。（鬼子进村67643）

而我们今天给大家讲的都节调式是日本最具代表性的调式。

小结日本民间音乐特点（课件展示）。

1、日本民歌多为五声音阶旋律；

2、分都节调式、琉球调式和民谣调式；

3、伴奏乐器多用日本筝、尺八和三味线。(介绍尺八和三味线)1’’

（过渡语）：走过美丽的东方岛国日本，我们转乘一辆大篷车前往下一个目的地，这是一个充满神秘和神奇色彩的国度，是世界四大文明古国之一。（《新娘嫁人新郎不是我》配乐导入）1’09’’

（三）印度篇

印度位于南亚大陆，古典音乐非常发达而独特，所以印度音乐在整个世界民族音乐当中地位是相当高。另外，印度的乐器种类繁多，有“乐器宝库”之称。

在印度有个非常奇特的现象，西方传入的好多乐器都被完全的印度化，灵魂完全属于印度，比如说一种印度的代表性乐器，它的音色跟小提琴特别相似叫“萨朗吉”（展示课件）

感受一下用什么样的线条能够表达出这首乐曲的旋律？是直线？曲线？还是螺旋线？曲线和螺旋式的比较多，这是印度音乐的一个特色，是因为在旋律上面加上了很多装饰音和滑音，听起来这个旋律就有一种非常婉转、曲折、缠绵不断的特点，请大家记住这是一个特点。

还有一种乐器，它的音色与吉他十分相似，这种乐器叫做“西塔尔”（课件展示），下面我们就请同学们欣赏由西塔尔演奏的《晚上的拉格》(6’24’’)，

（课件展示）阅读材料 “拉格”， 印度人认为某种拉格只有在某一时间段表演才有效果，否则就会失去或降低它的价值。

（课件展示）鉴赏提示

欣赏的时候特别的要感受一下这首乐曲的音乐情绪，以及西塔尔乐器的音色特点（装饰音和滑音多），在这首乐曲当中除了西塔尔琴之外，你还听到了哪种乐器？（鼓）在印度无论在声乐演唱、器乐演奏或舞蹈演出中，鼓都是必不可少的乐器。

印度的音乐根深叶茂，其中电影音乐就是印度的一大特色，印度电影业相当发达，制作的影片数量堪称世界第一。在印度影片中，常有大段的音乐歌舞表演，给人以深刻的印象，印度的每一部电影几乎都有歌舞表演，这与当地的保护政策有关，在印度不管是政府、工商企业乃至于全社会都对印度的传统音乐和舞蹈加以保护。

下面咱们欣赏一段印度的歌舞，思考一下这样几个问题：首先听一下这段歌舞的节奏有什么特点？他们善于用身体的哪些部位来表现情感？歌声有什么特色？（课件展示）

欣赏印度电影歌舞片段

总结：节奏感很强烈，善于用头、肩颈、胯和手夸张的舞动。歌声带有鼻音。

好，刚才我们欣赏了印度的一首民间器乐曲，还欣赏了一首歌舞表演，咱们一起总结一下印度音乐都有哪些特点呢？（讨论）

印度民间音乐特点：

1、有很多的装饰音和滑音；

2、曲线式很螺旋式的旋律线；

3、伴奏乐器多用西塔尔琴、萨朗吉和鼓；

4、歌声中略带鼻音色彩。

以上这些构成了绚丽多彩的印度画面，有好多现代音乐家都从印度音乐当中来寻找灵感。

课堂小结（课件展示）

（结束语）：同学们，老师今天带领大家乘着音乐的翅膀飞越朝鲜半岛，走过美丽的日本和印度，感受了它们独特的音乐魅力。一节课时间有限，我们不得不暂时停下美丽的步伐，除了东亚和南亚之外还有三个音乐文化区等着我们去发现和品位，我希望能和大家在下节课继续我们的音乐之旅，下课！