这两天，教育部对减负令做出了回应：

教育部回应：“减负”重点是校外，并非让学生没负担 ：

教育部基础教育司副司长俞伟跃说：

“现在孩子的学业负担，重点不在课内，而是在课外！”

随便问问身边的孩子，不在机构上培训班补课的孩子，几乎是异类了。中学就不必说了，补课的重灾区。幼儿园小朋友学奥数、学拼音、学英语已经是常态。

不夸张地说：这年头，周末不补课，孩子都找不到小伙伴玩。

有人说：课外补习班都是家长自愿给孩子报名的，没人强迫你。

可家长也喊冤：不补怎么办？学校教的简单，考试却很难。小升初、中考、高考，一关比一关竞争激烈。身边的娃都在补，你不补就落后了呀！教育的剧场效应。

前些天那篇《南京家长已疯》的爆文提出了一个“减负=制造学渣”的观点，得到众多家长的认同。浙江省10月28日颁布的“减负33条征求意见稿”也引起了家长强烈反弹！

学校减负，再加上大家都不去外面补课呢？是不是孩子就会变成学渣了呢？

一所县级中学的校长却敢拍着胸脯说：不！我们学校没有一个孩子出去补课！

今天，田妈要和大家分享一所盛产学霸县级学校的故事，以及思考这个问题：对家长和孩子来说，我们需要怎样的减负？

这所学校没人去课外辅导班

“我可以负责任地说，海安中学方圆几公里内没有培训机构，海安中学没有一个孩子会去课外辅导机构补课，放学后家长们不用带着孩子到处跑，到处补习。”

“补差补差，越补越差！不要送孩子去上辅导班，踏踏实实留在学校，学校会做好该做的一切。”

不知道其他家长听到一位校长说出这样的话是什么感受？田妈听完，真是有一种热泪盈眶的感觉。这恐怕是天下陪读老母亲听到的最美妙的声音吧！

作为面临高考升学压力的一所学校。校长是要有多大的底气和勇气才敢跟家长说这样的话？

这位校长，就是江苏省海安高级中学的掌舵人——吕建。

他说这些话的底气，来自于：学校几乎每年都在创造江苏高考成绩奇迹。就拿这两年来说：

2018年海安中学高考400分以上48人，绝大部分被985录取，在全国罕见。

2019年江苏高考文科状元出自这所学校，420分，全校400分以上81人。

但是，和以高考工厂著称的衡水、毛坦厂中学不一样，海安中学却低调很多。

每周到校六天

老师免费给学生“加餐”

孩子们没有补课，周末都在干什么呢？原来，每周六，这所学校教职工都不放假，学生可以“自愿”来学校参加社团课、自习课。班级里也有老师答疑。

一周六天在学校！当然不用再去外面上辅导班了。学校又汇集了当地最优秀的任课老师，水平甩外面机构老师好几条街。据了解，学校还不收费！

试问，还有哪个家长会会放着如此优质性价比高的“校内辅导班”不上，还去外面花高价补课呢？一年砸几十万补课费的北上广学生家长对此只有羡慕嫉妒恨的份儿啊！

那么问题来了，学校周六上课，涉及到违规吗？2018年，海安中学创造了高考奇迹引发热议期间，我们从一个江苏地区的家长论坛里看到有人这样评论：

如果说学校每周上六天课的做法真得到当地教育部门的支持，确实让人无话可说。

事实上，一些学校也想和海中一样给自己的学生“加加餐”。可是政策不允许啊！

记得今年暑假，杭州某重高家长圈子里传出这样的消息：学校想暑假组织一批高一新生补课，结果三番五次被举报。害的学生和老师像打游击战一样，到处转战授课场地。夸张的是，为了躲开检查，不得不去外地偏僻的宾馆上课，不敢座大巴车，只能由老师偷偷用自己的私家车学生送到上课地点……行李和人还不能一起走。

没有一个老师在外授课

更没有上课不讲下课讲

海中的吕建校长还有一件事敢拍着胸脯说：“海安中学没有一个老师去家教机构上课，没有一个老师自己带学生做家教。更不会有人上课不讲下课讲！”

事实上，这种话，也没有几个校长敢拍胸脯的。但吕校长敢。他说：我们的老师可以留在学校晚上给学生辅导到十点！周六、周日加班给学生辅导也是常有的事！

那么，又是什么原因让这所学校的老师能这样“无私奉献”呢？用吕校长的话来说就是：

“这样的底气，源自海中多年来坚持把学校、课堂当作主阵地的原则，及深受老师们认同的学校文化。在海中，从老师到中层甚至副校长都在一线当老师，做班主任。老师们“竞争上岗”，把学生和家长的好评当作至高无上的荣誉。老师们把所有精力放在学校，他们对事业成就的追求远远高出对金钱的追求。”

话虽这么说，我相信，在待遇上，这所学校也绝不会亏待教师的。

比如，这里的老师不用坐班、打卡，只要完成本职工作，其他时间都自由支配。

学校一位副校长曾说过：“教师的工作时间无法简单界定。一个把教育当作事业的教师，在洗衣做饭时都会思考教育。”

这样的学校文化，连同学校的教职工，都倍感幸福。

曾经在网上看到一个海安中学食堂厨师的视频：隔着屏幕都能感受到这是一个温暖有爱的大家庭。

孩子在校三年

没有让家长操过心

关于这所学校的管理还有很多专业方面的细节。这里不在赘述。看到这里，家长最关心的就是两个问题：

如果学校能给孩子加餐，提高成绩，还有必要去校外补课吗？

如果学校优秀老师能给孩子提供辅导，还有必要去找校外机构的非专业老师吗？

答案很显然。

一名海中毕业生家长在微信朋友圈发出感叹：“孩子在校3年，没有让家长操过心。身为海中家长，我们倍感幸福。”

或许，对于家长来说，免去了辅导班的纠结选择、接送奔波，这才是真正意义上的减负。

对于学生来说，有知己知彼的优秀在校老师辅导，高效率的时间管理。单位时间内获得更有效的学习成果，这也是真正意义上的减负。

但是，因为众所周知的原因，在大部分学校，要用这样这样一种方式来给孩子减负，显然是不可能的。

在前两天的教育部新闻通气会上，基础教育副司长俞伟跃对记者说了这么一句话：

当前的学业负担过重，与学校教育教学确实密切相关，比如有的学校办学水平不高，教师教学能力不强，仍存在教学模式老套、非零起点教学、搞题海战术等问题，不能及时对部分学困生进行帮助辅导，从而会造成了学生课业负担过重……

田妈觉得，俞副司长真是个明白人！

对于前不久发布的浙江减负令33条征求意见稿，一位初一的家长评论说：

因为不补课，孩子全程开飞机，完全听不懂。校内讲课的速度如此快，中学老师基本负责检验外面补课机构哪家最强。

还有家长说：

取消所有校外文化课培训机构才是真正的减负，不然会越减越负。不信走着瞧，学校校内不教，但考题难度加大，鼓励你去校外上培训班，校内上课直接检验培训班成果。不然孩子就开始听天书。

曾有教育专家面对减负令忧心忡忡地说：“我们中小学的要求与标准不能再降低了，我们已经太低了。我们的确有必要检讨校内减负是否做过了？”

当国家三令五申地殚精竭虑减轻校内负担时，顽强的家长又在校外把孩子的负担成倍地加上了。当教育局连孩子“努力学习”的机会都要剥夺时，家长疯了，是必然的！

海安中学的模式也许不可复制，却值得我们思考：

减负，是不是一味做减法？减少作业、降低学业难度、甚至取消校外辅导机构？

只要家长对孩子的教育高需求在，以上这些恐怕都是隔靴搔痒。把孩子推向校外辅导机构，更是有失控的风险。这些年愈演愈烈的补习潮已经证明了这一点。

能不能把这些教育的需求最大程度地在学校体系内完成？海安中学已经做出了一个示范，效果可以说非常不错。

既然现有的国情决定了我们的孩子确定要加餐，就专业地、高效地加餐，而不是去外面胡吃海喝一气！

要实现这一切，当然，还有教师的待遇、收入等一大堆问题要解决。

对此，你有什么看法？留言区见！

最后来听一首海安中学学霸们的歌曲：《明天，你好！》

希望我们每个孩子都能越来越好！

长大以后我只能奔跑

我多害怕黑暗中跌倒

明天你好含着泪微笑

越美好越害怕得到

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