一、教学“六认真”基本要求

（一）认真备课

1．认真学习课程标准，研读教材，明确本学科教学目标和任务，把握双基内容和要求；了解学生学习态度、知识基础和接受能力，制订切实可行的教学计划。

2．坚持全面推进素质教育，充分张扬学生个性特长。注重因材施教，分类教学，分层指导。

3．备课应紧扣课程标准和教材，确定恰当的教学三维目标和要求，突出重点，把握难点，落实双基，知识的深度、广度、密度得当，符合学生实际情况。

4．提倡个人钻研和备课组集体讨论相结合。备课组内应统一教学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试，教师根据教学内容和不同班级的具体情况，选用恰当的教学方法。

5．备课有提前量，教案要规范、科学，教学思想要清晰。

6．完成课堂教学任务后，应写好教后记，认真总结经验教训。

（二）认真上课

1．瞄准教学目标和要求，正确、系统、有效地传授知识，课堂教学做到“三清”：目标清，思路清，语言清。

2．有效把握课堂结构“五环节”：目标定向，精讲示范，质疑讨论，归纳小结，迁移练习。

3．尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

4．熟练运用教具、仪器和各种电教手段，增强直观性、形象性，提高教学效果。

5．板书简洁，规范清楚，绘图正确。

6．教态自然，应变能力强，课堂气氛和谐，教学目标达成率高，按时完成课堂教学任务，不拖堂。

（三）认真布置和批改作业

1．各学科都应布置一定数量的作业。作业的形式应从学科特点出发，可以是口头的、书面的，实验操作式动作训练等。

2．根据课程标准和教材要求，精选作业题。提倡根据学生实际，分层次布置不同梯度的作业题。

3．作业应有明确、严格的要求，教育学生先复习后作业，独立完成，解题规范，过程完整，书写工整，努力培养学生良好的作业习惯。

4．对学生作业要及时检查批改，规范批改，及时有效讲评。

5．减轻学生课业负担，家庭作业总量不超过2小时。

（四）认真辅导

1．定时到班辅导，具体时间由年级组安排。提倡多到班，为学生答疑解难。

2．面向全体，因生辅导，突出重点，培优补差。

3．重视学习兴趣和学习习惯的培养，激发学生学习的内驱力，指导学生学会自主探究学习。

4．挖掘学生特长，个别辅导为主，集体讲解为辅。

（五）认真考核

1．建立各学科科学的评价制度，立足于促进学生全面发展，实行综合素质评定。

2．各学科应根据本学科特点用提问、作业、实验操作、社会实践等形式对学生进行平时的考查，每模块结束，应组织全年级进行模块检测，成绩记入记分册。

3．期中期末考试由学校统一组织，备课组讨论命题，教研组长把关。命题据纲依本，兼顾学生实际水平。试题无科学性错误，知识与能力并重。

4．严格履行监考职责，准时、负责地做好监考工作。全年级的考试备课组内流水阅卷，坚持评分标准，客观公正，统一登分。

5．考试结束应认真分析总结，准确填写考试质量分析表，及时上好讲评课，指导学生查漏补缺。

（六）认真组织课外活动

1．发挥个人专长，积极承担课外兴趣小组活动的辅导工作。

2．正常开展活动，做到组织、计划、内容、时间、地点五落实，讲求实效。

3．积极组织、指导学生参加上级教育行政部门和教育教科部门组织的各种竞赛活动，争创优良成绩。

4．善于发现学生的爱好和特长，加强指导培养，促其发展。

二、考核评估

1．教师教学“六认真”执行情况采用听课，查阅备课笔记，查阅作业、试卷，召开学生、教师座谈会，问卷调查等方法进行综合考评。

2．考核结果记入教师业务档案，并纳入教师学期和年度考核。