开篇必是我班班主任吕海明先生的名言：学习态度好不好，就看生物考多少。总体来说，生物没有双语上头，也没有数理化脱发，理中带文，文中显理，是一门较为特殊的学科，那么特事特办、对症下药则成了学好生物的诀窍。

下面咱们一起聊聊关于生物的那些事。

【下定义】

在我看来，学习生物与别的学科并无什么大区别，仅就初高中课知识来看，所学大多不过是早已完善的发现，我们要做的只是去了解这些发现和背后的过程，并以此来解决一些问题。因此，我对生物的定义就是：不可不知的科学常识。

【聊方法】

很多同学会说以上内容假大空，题还是要做的，试还是要考的，哪有人在家中坐，分从天上来的好事呢。因此，提出学习生物的一些关键词。

把握课堂，重视课本

试想，当你坐在考场上，脑海里却是一团糟。染色体、叶绿体、线粒体、溶酶体、基因载体，体体不辨；小脑、大脑、脑干、下丘脑 ，脑脑不分。你能做的恐怕就只有放下笔来祈祷了。而这些仅仅是生物学科最基本的课堂知识。

其实生物知识更重要的是对事实的认可与理解。只有少数问题，需要发散思维。显然，把课堂效率提上去就能解决大部分问题。与其课后花大量时间和精力去复习，在考场上痛心疾首，抓耳挠腮，何不抓住那宝贵的四十五分钟改变命运呢。

俗话说，擒贼先擒王，在这里，课本就是这个王。很多同学学习生物远离了课本，三维设计及教辅用书成了他的第一选择，从我个人的观念来看是不可行的。课本上每一句话都是智慧的结晶，每一幅图片都是科学的展现，很多题目都是由课本图片和例题基础上改编而来，你又怎么能错过呢。

形象思维，适当提升

生物即以有生命的物体为研究对象的科目，而大多时间我们只是对着一本“死”书去啃，缺少了实践的发掘，才导致了其表面上的死板。为了解决这种问题，同学们其实可以设身处地地去想象实验的过程，我认为正确的学法应当是自己在脑海中模拟实验，然后自己去推出课本的结论，只有将理论建立在实践的基础上，记忆知识点才能更轻松。

同学们在做题的时候常常会碰到一些题目，答案很让人不解，觉得有违所学知识，这是由于一小部分题涉及了一些近现代的发现，可以说是一些材料探究题，这些题目大多要经过一些隐含的条件或自行假设以推出矛盾等方法，逻辑性较强。但如果能对这些新的技术原理稍加了解，题目便会简易不少，可以迅速抓住重点，因此我还堆荐同学们可以有心留意一些略超出课本而接近现实的生物知识，不用完全了解，只须要略知一二，积累多后便可形成自己的生物观念，对未知的题目更易有“题感”之意。

【做小结】

世上无难事，只怕有心人。没有什么困难是不可战胜的，只要你有相信和勇气。我曾经在生物的学习中十分挣扎，连续的失败导致信心受挫。但之后在老师、同学的帮助下，调整学习心态，优化学习方法，取得了较为显著的进步。希望有困难的同学不要轻言放弃，沿着正确的道路坚定地走下去，胜利就在不远处。

上述观点部分是个人见解，部分则是来自我的同桌郭正昊同学的经验之谈，希望能为大家提供一点帮助。

【小档案】

姓名：张四维

班级：高一6班

获奖及活动经历：

2017年江苏省＂七彩语文杯”第十一届中小学书法比赛中学组特等奖；

2017年江苏省“墨韵陈桥”硬书法作品大赛少儿组二等奖；

2017年成为江苏省硬笔书法家协会会员；

2018年江苏省首届“助学、筑梦、铸才”学生书法比赛软笔组优秀奖；

2018年第二届“中华杯全国中学生写作大赛”初赛一等奖。

2017年南通市第四届中小学生书法比赛高级组一等奖；

2019年南通市中小学生演讲比赛三等奖；

2020年南通市、海安市“新时代好少年”；

2017年海安县“中诗缘”杯首届朗诵大赛二等奖；

2018年海安市第二届中小学生“未来之星”；

2019年海安市2019年度“最美中学生”；

2019年“共他文明城、同绘中国梦”海安市中小学生书法现场竞赛特等奖；

高中入学以来，获得“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号。

张四维

郭正昊