海安高级中学研究项目“评价育人：依托成长记录平台提升学生综合素质的实践”荣获2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖，近日领回了教育部颁发的奖状和奖章。

国家级教学成果奖是按照国务院《教学成果奖励条例》设立的教育教学研究和实践领域最高奖，国家教学成果奖评选每四年一届，是与国家科技成果奖等并列的国家级奖励，用于奖励反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量，实现培养目标，产生明显效果的教育教学集体和个人，代表了我国教育教学工作的最高水平。

多年来，海安中学围绕高品质示范高中建设的关键环节，针对综合素质评价过程中遇到的评价操作不便捷、评价内容不真实、育人功能难凸显等难题，大胆探索，改革创新。海安中学研究团队获此殊荣，充分体现了学校在通过综合素质评价改革引领学生全面而有个性的发展方面作出的积极贡献。

2004年起，海安中学为最大限度地满足学生多样性选择，积极构建适合每一个学生成长的评价方式，以自主研发的成长记录平台为评价载体，以落实立德树人根本任务为价值取向，进行常态化写实性记录，通过持续观察分析学生行为表现，关注学生素质生成过程，发掘学生潜质，发现学生问题短板，跟进指导，唤醒自主成长意识，让学生在活动中体验感悟，实现身心和谐、知行合一。

十五年的实践探索取得了丰硕的成果：2014年学生综合素质评价系统获国家计算机软件著作权；2015年成果入选江苏省首批基础教育前瞻性教改实验项目；2017年获江苏省教学成果特等奖，同年获第五届全国教育改革创新优秀校长奖；2018年获国家教学成果奖二等奖，并参加了第四届中国教育创新成果公益博览会。海中多次应邀参加部、省综合素质评价研讨会，推介实践经验。《人民教育》赞誉海中“用电子平台解决了综合素质评价操作性难题”。江苏省教育厅在综合比较全国多个省市的做法后，以海安中学做法为基础，构建并运行省普通高中综合素质评价管理平台。