2019～2020学年度第一学期

工 作 计 划

江苏省海安高级中学  教务处

指导思想：

高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，认真落实省市教育工作会议部署，全体教职员工不忘初心,牢记使命,认真落实立德树人根本任务，以拼搏奋进的精气神、改革创新的硬措施、奋发有为的新成效，实施素质教育，强化队伍建设，厚植内涵底蕴，提升服务能力。贯彻“为学生的终身发展奠基，为教师的幸福成长铺路”的办学理念，推动育人方式改革,致力培养全面而有个性，能“适应新时代，迎接新挑战，肩负新使命，具备新品格”的新时代劳动者。

工作目标：

1．落实立德树人，加强社会主义核心价值观教育和八礼四仪教育，以“综合素质评价”为依托做好学生良好习惯养成教育，积极开展“学生发展生涯规划”。

2．加强教师队伍建设，弘扬团结拼搏、吃苦耐劳、团结协作的精神，努力办好高品质示范高中，进一步提升教学质量。

3.发挥教研组、备课组的作用，抓实青蓝工程，促进青年教师专业发展，加大名师培养力度，打造高素质的教师群体。

4.深化课程改革，加强理论学习，探索更加有效的育人模式，寻求多元化的办学道路，为新高考方案靓丽的开局打下坚实基础。

5.加强对各年级教学工作的指导，促进阶段性教学目标的达成，加强对特长学生的分类指导，促进全体学生全面而有个性地发展。

6. 美化办公环境，办公、实验、体育、社团等设施不断完善，巩固“图书馆进教室”活动。

主要工作：

一、强化素质

师德师风建设。践行习近平总书记对教师提出的“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”，引导教师牢固树立“立德树人”的职业理想与操守，把“职业满足”上升到“事业追求”，增强“立德树人”的荣誉感、责任感和使命感。加强政治思想、理想信念、良心道德和遵纪守法教育，通过重温师德标准、签订责任书、公开承诺等活动，设底线、立规矩、有敬畏，完善师德考核办法。自觉维护师表形象，促进教师规范、有效地实施教学，提高依法从教、保护学生合法权益的意识和能力。树立爱校、爱岗、爱生的思想，加大开展“‘168’爱生行动”活动的力度，确立以人为本、面向全体、全面发展、系统培养的素质教育观，让每一位教师都加入到“爱生行动”的队伍中来，确保每一位在学习或生活上有困难的学生都会得到帮助。

学科组建设。完善教研组、备课组建设，根据新高考方案及高中课程改革要求，优先补充和调配学科短缺教师。主备课组活动落实到位，坚持“定计划、定时间、定内容”，活动形式多样，既重视理论研修学习，也重视课堂教学研讨，继续邀请中层干部参与各学科备课组活动、组内会课活动，确保听课评课等活动的质量。本学期将分两次对教师进行学生测评，客观公正地指出教师工作中的不足，教务处将及时了解学生反映情况，与老师交流测评情况，同时将深入教师、深入课堂，实施“行政听课制”“推门听课制”，发现个人的真实问题，以对症下药。学期末将集体备课活动安排和记录整理归档、上报，纳入考核。各年级练习讲义由各个备课组长审定，采用实名制，报年级主任批准后印制，克服讲义滥而无用的现象。

教师专业发展。要进一步提高教师学历层次，逐年提高研究生比例；鼓励在职教师学历进修，推动高中教师研究生学历比例尽快达到省教育现代化监测20%要求。以教育科研为引擎，以课堂教学为主阵地，要积极发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，全面提升教师队伍的专业化水平。以名师培养为依托，培养一批信念坚定、基础扎实、能力突出，能够适应和引领我校教育教学改革的卓越教师。建立教师专业成长平台，实施教师数据化管理，开展教师教科研工作考核。大力实施“青蓝结对、同伴互助”工程，夯实教学基本功。围绕“新时代?新课程?新课堂”主题，开展全员培训，全面提升教师专业水平和教学能力。完善名师工作室管理，强化过程和实绩考核，推动一大批年轻教师的成长。

坚持科研兴教。建立健全的教育科研体系，积极营造广泛参与的科研氛围，引导教师加强教育教学研究。鼓励和支持教师参加各类新课程培训、学历培训、现代教育技术培训，优化校本研修，贴近教师需求，采取互动式、参与式教研，重点解决教学实践中遇到的实际问题；开展优课竞赛、论文评比、专题研讨、资源研发活动。建立“发现问题——理论学习——实践研究——反思总结”的校本教研模式。加强省市级立项课题和县级微型课题中期管理，确保顺利运行、出好成果、如期结题。积极争取国家级课题申报。鼓励教师阅读理论专著和专业刊物，撰写读书笔记和教学论文，提高文章发表的数量和档次。

    二、强化规范

规范办学行为。牢固确立为学生终身发展奠基的办学理念，严格执行课程方案，规范办学行为，推进素质教育。在教学管理、教师培训、教学设施配备等方面创造条件，切实保证综合实践活动课程、艺体类课程、心理健康课程和高中通用技术课程的正常开设，坚决维护课程方案的严肃性。深入贯彻落实教育部课程改革方案，结合省市县指导意见，加强课程管理，开发、建设更多的特色课程，走特色化办学之路，满足学生的学习差异和个性发展需要。严格控制学生在校时间，休息日不补课，不组织学生到校。

遵守工作纪律，完善考评机制。实行请假、销假的审批、登记制度，请假必须履行请假手续，安排调好相关工作，以保证正常的教学秩序，所有调课必须征得教务处和年级组同意。不得擅自调课或改变教学内容，有关调课要履行手续。按时上下课，不迟到、不拖课或提前下课，严禁擅自让学生停课。建立健全教师业务成长档案，完善教师考核评价机制，完善教师绩效考核方案，把考核指标分解到时点、分解到岗位、分解到具体工作，切实提高教师待遇，坚持向教育教学工作倾斜、向一线骨干教师倾斜，彰显绩效考核的导向功能。

严格教辅资料征订管理，减轻学生课业负担。落实省教育厅下发的《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》、教育部办公厅等四部门《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，合理安排学生作业时间，规范考试内容与次数。改革学生学业评价，严格学生教辅用书征订，所需教辅资料全部通过新华书店征订，发挥家校共育合力，综合施策减轻学生过重课业负担。积极探索减负增效的有效途径和方法，提高课堂教学质量。

    三、强调高效

打造高效课堂。积极落实《南通市深化基础教育课堂教学改革的指导意见》，指向学生核心素养，重构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”框架下的课堂教学新样态。遵循教育的基本规律、学生身心发展的基本规律，深化课程改革，创新教学形态，研究实施与各学科相适应的“345高效课堂模式”，坚持以学定教，激发学习兴趣，有机运用现代教育媒体，调动学习生活经验，焕发课堂生机。引导学生主动思考、积极提问、自主探究。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，融合运用传统与现代技术手段，开展研究型、项目化、合作式学习。倡导“高效作业”和“高效自学”，作业布置区别对待，加强学生自主学习的指导，指导学生利用好周末和假日自习，拓展知识面，提高学习效率。

高效学习，高效作业。鼓励教师引导学生自主学习，着力培养他们刻苦勤奋的精神和顽强的意志，养成善于归纳总结的习惯和能力。课堂教学要突出学法指导的原则，把时间交给学生，体现“少教而多学”的思想；突出效率原则，充分体现“轻负高质”的目标，关注过程与方法、情感态度价值观，促进课堂教学由有效走向高效。密切关注高中课改及高考改革动向，努力占据应对新形势的制高点，站在改革的最前沿，同步思维，使教学理念和教学实践不断更新，与时俱进。作业布置要区别对待，各班型、各选科类别都应有必做作业和选做作业。

确保教学质量。要加强学习，积极探索，主动应对，通过改进教师的教学行为，优化学生的学习行为，保证高质高效的完成教育教学任务。研究教学中出现的主要问题，改进集体备课模式，充分发掘集体智慧。要继续实施因材施教、分层教学，合理安排教学进度、深度、广度，顺应学习个体的同质化要求；倡导基于师生进步幅度的增值评价，努力打造更科学、更规范、更利于调动多方积极性的质量监控体系。准确把握当前高考的原则、思路、特点及走势，及时关注相关信息，积极谋划应对策略，提高备考针对性、实效性，在课程开设、课时安排、宣传培训、教学管理等方面落实应对举措。加强对备课、上课、作业布置的督查，以解决备课不充分、布置作业不分难易、作业量偏大、拖课以及课堂效益不高等问题。采用问卷式、座谈会等形式，定期和不定期组织检查各个教学环节的完成情况，了解、反馈教师的教学职责履行情况，并记入考核档案，促进良好、和谐的教学氛围的形成。强化高三主备课，促进优质教学资源共享，为2020年高考再创佳绩夯实基础。同时为巩固和保持教育教学质量优势赢得先机，力争在新一轮教改和新高考模式下继续领跑全省全市。

四、加强品位

校园文化建设。加强对工作环境管理，传承海中校园文化。各教研组、备课组抓好办公室的环境卫生工作，要有明确的卫生轮值表，定期组织检查评比。注意教师的仪表着装、言行举止，要大方得体，不得在校园内抽烟，为人师表，彰显教师群体的人文素养。建设健康的校园主流文化，文明温馨，积极向上，形成和谐的工作氛围。

拓展活动实践，创新劳动教育。要加强普通高中社会实践活动课程的管理,制定实施方案并纳入课程实施计划。引导学生“扣好人生第一粒扣子”，树立正确世界观、人生观、价值观。正常开展“四自”“三爱”“八礼四仪”“小手拉大手”“中华优秀传统文化进校园”“新劳动者教育”等主题教育活动。建立学生发展指导中心，建立三年一贯的学生发展指导工作课程体系，对学生发展进行系统指导。推进普通高中与高校联合育人,邀请高校专家开设专业选择辅导报告；积极与企事业单位对接,建立职业体验基地；组织学生走向社会,走进美丽乡村开展体验活动，丰富实践阅历，增强自我规划、自主选择能力。创新劳动教育形式，着力培养学生的劳动观念、劳动态度、劳动习惯、劳动技能和团队精神，根植我校的农场德育基地，因地制宜组织学生开展校园劳动，参加社会实践、公益劳动和志愿服务，并将学生的劳动实践成果纳入综合素质评价体系。

注重体育美育。坚持面向全体,以课程教学、课外活动培育学生体育、音乐、美术等学科核心素养。开足开好体育课、体育活动课,开展体育选项教学；推进校园足球，把游泳、乒乓球、三门球等特色项目做精做强，争取出现突出选手。积极参加各级篮球、足球等联赛；加强运动队训练，争取在各级比赛中有更多人次、更高层次的成绩。举办综合性运动会和体育节；切实抓好青少年近视综合防控工作,推进教室视觉环境达标工程,开展常态监测、预防,确保今年学生近视率下降1个百分点以上。要规范音乐、美术课程开设,创新美育实践活动内容与形式,提供合唱、器乐、形体、书法、绘画、创意设计等选修课程,满足学生不同艺术爱好和特长发展需要。推进高雅艺术进校园活动。举办学生艺术节、话剧节、合唱节和书画作品展。挖掘民间美育资源，建设面向全体学生、内容丰富、形式多样的美育社团，培育浓厚的校园艺术氛围。

促进个性化发展。积极开展第二课堂，活跃校园文化，张扬学生个性特点。根据不同学生的兴趣和特长，加大培优工作力度，狠抓尖子生的培养。创新实验班要研究探索有效的培养思路和方案。重视学科竞赛辅导工作，定目标，定任务，强化学科竞赛管理。学生数、理、化、生、信息学等五学科竞赛对于青少年科技创新后备人才培养有着非常重要的作用，要积极宣传引导，给予参赛学生、老师必要的支持与鼓励。研究创新举措，提升竞赛总体水平。突显学生自主参与性，加强指导，集中优势教练团队，实现因班制宜、因材施教，及早发现学科特长学生，尽早对接省级、国家级乃至国际赛培养选拔标准，组织好学生的外出培训和竞赛工作，提升学生的获奖层次，继续保持学科竞赛在全省的领先位置，并且要有新的突破。

加快课程基地建设。我校申报的“生物创新中心”课程基地通过了省级评审，我们要认真研究建设方案，根据项目建设要求，加快硬件和实验室建设。积极申报三门球课程基地，通过课程基地建设，改变学生的学习方法，拓宽教育渠道，培养学生的实践能力、创新能力。

高品质示范高中的建设要求我们坚定教育报国初心、践行立德树人使命，更加自觉地贯彻党的教育方针、遵循教育规律，锐意进取，改革创新，扎实工作。积极创新管理机制，狠抓管理细节，采取有效措施、一抓到底、抓出成效。以过硬的作风确保各项目标任务的达成，追求教育教学质量全面提高，努力办好人民满意的学校，努力建成有特色、有影响的高品质示范高中。