2018～2019学年度第二学期

工 作 计 划

江苏省海安高级中学  教务处

指导思想：

高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神以及省市教育工作部署，把握新时代新机遇，立足新起点新目标，坚持“为学生的终身发展奠基，为教师的幸福成长铺路”的办学宗旨，紧紧围绕教育高质量发展走在前列目标追求，加强党对教育工作的全面领导，以提高人民群众的教育幸福感、教职员工的职业幸福感、全体学生的学习幸福感为导向，以昂扬的精神、卓越的追求、担当的勇气、改革的智慧，准确把握新形势新任务，强化队伍建设，实施科研兴教和依法治教，坚持立德树人，严格师德师风，实施素质教育，全面提高教育教学质量，积极创建高品质高中，努力培养具有向上品质、健全人格、强健体魄、学养深厚、一专多能的社会主义新时期的新劳动者。

工作目标：

1．内涵发展：提升品位，创新特色，探索更加有效的育人模式和多元化的办学道路，创新阳光高中生的育人思路，推进“核心价值观”和“八礼四仪”教育，促进学生综合素质评价研究的深化与推广，打造“新劳动者教育”品牌，办高品质高中。

2．传承规范：落实全面从严治党主体责任，常态化开展执纪监督。饱有敬畏之心，遵章守法，规范教学行为，加强教师队伍的勤政廉政建设，加强监管与督查。

3．教育质量：加强新课程方案的学习和研究，新型教育观全面落实，素质教育全面深化，学生发展生动活泼，减负举措落地生根，核心素养有效提升，教学质量高位走强，2019年高考高分段人数全省领先，主要指标、综合指标省市前茅，本一达线率再攀新高。学科竞赛和科技、体育、艺术等各项竞赛全面开花、再上台阶。

4．队伍提升：教师师德修养、业务水平、学历层次稳步提升，教师队伍的结构不断优化，从教行为更加规范，职业幸福感明显增强。深化教育科研，促进教师发展，名师培养力度加大。教育科研措施实、更规范、上档次、有突破。

5．基础建设：依托东扩三期工程的开工建，促进办公、实验、艺术、体育等设施不断完善，巩固“图书馆进教室”活动。

主要工作：

一、内涵发展

弘扬师德操守，做四有好老师。积极贯彻执行《新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则》，按照“四个相统一”“四有好老师”“四个引路人”的要求，着力提升教师群体师德素养。爱岗敬业，爱生如子，言传身教，知行合一。做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好教师。发掘师德典型，弘扬师德楷模，创新师德教育，引导教师牢固树立“立德树人”的职业理想与操守，自觉践行社会主义核心价值观。深化师德师风问题专项整治，规范在职教师从教行为，巩固和提升拒绝有偿家教承诺、践诺活动成果。完善师德考核办法，健全学生、家长、社会多方参与师德评价的有效机制。坚持教育为先、惩防并举，建立教育、制度、监督协同的师德建设长效机制。注重家校沟通，推进爱生工程，积极帮扶困难学生。

加强队伍建设，促进“内需式”发展。利用市学科带头人、骨干教师发挥引领示范作用，加快青年教师的培养。鼓励教师敢于创新，积极为教师创造交流展示平台。创造条件，搭建舞台，让更多教师有机会开设县、市级公开课和讲座。鼓励教师参加在职学历进修，认真组织教师全员培训和省市各类专题培训，积极开展与国外知名学校交流合作，常态化开展教科研训活动。鼓励教师阅读理论专著，重视教育理论的学习，同时大量阅读相关学科的优秀杂志、文章，积极撰写读书笔记，提升高效课堂。利用教研组、备课组平台，科学制订年度培训计划，加强组内相互学习，备课组活动、听课、评课活动常态化。鼓励教师参加教学竞赛，发挥教研组、备课组的力量，争取优异成绩。

优化教学模式，探索多元发展。大力实施教学改革，改变仅以教师为中心，以知识灌输为全部内容的传统教学方式，着力培养学生的学习兴趣、习惯和方法。遵循学生认知规律和教学规律，注重问题引领和自主学习，以345高效课堂要义为基准，倡导发现式、体验式、参与式学习，开展研究性、实践性、综合性学习，凸显学习本质、学科本色、学生本位，焕发课堂活力。根据学生的个性差异因材施教，引导学生学会学习，学会思考，学会创新，促进学生在学习的过程中保持参与性和主动性。创设民主、平等、融洽的师生关系，激发学生学习的内在动力，促进学生主动地思考问题，主动去发现，主动去尝试。

二、传承规范

突出廉政教育，引领师德师风。以高度的政治责任感，与时俱进抓好学校廉政建设和反腐败斗争，压紧压实“两个责任”。抓住党员干部“关键少数”和普通教师“绝大多数”，强化学习教育。组织开展“5.10”思廉日、“廉政算账月”、“12.9”国际反腐败日系列活动。把握运用好监督执纪“四种形态”，坚持抓早抓小，防微杜渐，营造风清气正的教育生态。深入开展形式主义、官僚主义集中整治，驰而不息纠正“四风”,推动落实全面从严治党主体责任。各部门，各年级组，立足本职，扎扎实实抓好教育教学工作。各项工作要注重落实，增强行动力，注重过程，保证效果。全面贯彻落实省厅、市局规范办学行为的各项举措，切实加强教师的政治思想、理想信念、良心道德和遵纪守法教育。弘扬敢于担当，主动作为的敬业精神；弘扬脚踏实地，善做善成的实干精神。困难面前，敢闯敢思；矛盾面前，敢抓敢管；责任面前，敢作敢为。

严格执行规章制度，优化学校管理机制。围绕“高品质理念、高品质队伍、高品质课程、高品质生活、高品质文化和高品质管理”系列目标，加大高品质示范高中建设力度。深化招生制度改革，探索更加有效的身心健康全面发展的育人模式，积累总结中学拔尖人才早期培养的多元化的途径与方法，办好第三届创新实验班，创造性做好特长生招生等工作。规范办学行为，保证学生充足的活动和休息时间，双休日不补课，牢固确立为学生终身发展奠基的意识，促进学生生动、活泼、主动地发展。严格请假、销假制度。请假必须符合请假制度和相关规定，得到相关领导的书面批准，到教务处履行请假手续，协助安排调好相关工作。教师严格规范在校间言谈举止，禁止上课、值班、监考等时间使用手机，做好学生表率。对问题学生的处理要符合规定，特殊情况的处理，须报经年级组、德育处、校长室同意。进一步减轻学生过重的课业负担，控制考试次数、练习数量，在课堂效率、作业质量等方面动脑筋，维护学生的身心健康。教师不得搞营业性家教，不向学生收取辅导费。

严格执行课程计划，重视体艺教育。开齐开足体育艺术课程，严格执行《国家学生体质健康标准》，加强学校体育艺术教育，将每天1小时体育活动列入课程表，将跑操这一活动课程做得更有特色。今年将继续创新思维做好体育艺术特长生的招生工作，培养更多体育、艺术人才。加强对体育课堂管理和质量监控，正常开展、严格监测、大力增强学生体质。加强学校田径运动队和各类竞赛项目的管理与训练，不断提高竞技水平，力争更好的比赛成绩。加强学校篮球队、足球队建设，提高“教学、活动、训练、竞赛”综合水平。及时发现和培养体育艺术的苗子，定期定向培训，促进学生的个性化和全面素质协调发展。举办学生拔河、书法、绘画比赛，开展艺术节展演活动。

加强劳动教育，维护心理健康。结合我校“新劳动者教育”课程，培养学生劳动观念、弘扬劳动精神，注重以劳树德，以劳培智，以劳强体，以劳育美，以劳创新。正常组织学生参加劳动实践活动，将劳动教育实施纳入学生综合素质评价平台指标，并作为“三好学生”和“优秀学生标兵”评定的重要参考。加大劳动教育资源整合，充分利用现有青少年校外活动场所、青年宫和综合实践基地开展劳动教育。将学生心理健康放在突出位置，有机开展生命教育，融入日常学科教学，塑造学生积极心理、健全人格、顽强品质，培育乐观、开朗、合群、阳光心态，引导学生热爱生命，热爱生活，快乐成长，做“阳光中学生”。积极组织教师学习心理教育理论，掌握科学的心理教育方法。

三、深化课改

深化课程改革，申报课程基地。贯彻落实教育部最近颁布的普通高中课程方案和《课程标准》，组织开展《课程标准》全员培训，深入研究《课程标准》对教育教学管理、办学条件、课程改革和高考改革等提出的新任务、新要求，进一步优化课程结构，增强课程选择性。突出学科核心素养，推动普通高中育人方式创新。加强综合式学习方式的研究与推广，推进STEM等项目式、主题式、单元式、模块化教学。开展深度学习策略研究。以培养“全面发展的人”为核心，发展学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。加强课程基地建设，在推进生物与环境课程基地实践的基础上，尽快落实“苗圃计划创新中心”“三门球课程基地”的申报和建设，着手“文学课程基地”“地质地理课程基地”的设计和基础筹划。

提高教学质量，坚持“345”高效课堂。加强新课程、新标准、新教材、新高考研究，做好策应分析与培训工作，探索高中课改的有效范式，科学研判2019高考改革走向，提高教学精准度，巩固和提升质量优势。抓实高二学业水平考试和高一课程变化的应对。坚持聚焦课堂，加强教学流程精细化管理，狠抓日常教学质量管理，突出备课的实效性、教学的有效性、反思的针对性、反馈的及时性，坚持面向全体，在激发学生学习兴趣，提升课堂思维品质，注重学习幸福体验，推动教学实践形态转型升级。各年级分管领导要明确教学质量目标，并负责分解落实。要进一步强化工作纪律，教师要把精力和时间投入到钻研业务、精心备课、个别辅导上。抓好培优、补差工作。年级部、备课组、各任课教师要加强交流与合作，达成共识，密切配合，合力攻坚，科学、有效地抓好最后阶段的迎考工作。准确把握高考的原则、思路、特点及走势，谋划应对策略，提高备考针对性、实效性，力争2019年高考再创佳绩，各项指标再创新高。

完善教育机制，培养关键能力。提高社团建设质量和活动水平，推进学生社团活动科学化设置、规范化管理、体系化建设，培养创新型人才，实现“高分数”与“高素质”的统一。着力培养支撑学生终身发展、适应时代要求的关键能力。培养学生认知能力，促进学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和能力。培养学生创新能力，激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造。培养学生职业能力，引导学生适应社会需求，树立爱岗敬业、精益求精的职业精神，践行知行合一，积极动手实践和解决实际问题。要继续做好高一年级的研究性学习。要进一步完善竞赛辅导的管理制度、奖励制度。加强对集训教师的培养和考核。各学科二课堂集训辅导要研究方法，创新思路，注重效果，扩大成果。共建书香校园，深入开展读书征文、作文大赛等活动。大力推进科技创新教育。努力提高学生参加学科、科技等竞赛中的获奖层次和水平，集中展现新型教育观取得的丰硕成果。

四、注重执行

加强备课组建设，管理精细化。继续邀请中层干部深入各备课组参与活动，每次活动备课组长负责点名签到。备课活动有计划、按时间、定内容，重视教学内容、教学方式、学情的探讨，保证备课组活动的实效性。强调教师在备课组活动的基础上可进行二次备课。坚持备课组“一人一学期一节研讨课”活动常态化，要求青年教师每学期听课不少于20节课。教研组、备课组、二课堂等活动及时记录整理，学期末交教务室存档，并将集体备课活动纳入考核。加大教学过程中对各学科教学的调研，组织教师座谈会、学生座谈会，发现并及时改正教学中存在的问题或不规范的现象。发挥考试和测评的数据的引导和纠正作用，实现精细化教学管理。

依托成长平台，发挥学生主体作用。建立健全学生发展指导制度，利用学生成长记录平台的已有资料进行大数据分析，促进学生成人成才。教研组、备课组在组长等骨干教师的带领下，充分利用现有资源，以学科核心问题为引领，着眼于每一个学生成人、成长、成才、成功，开展生涯发展指导，帮助学生认识自我、了解社会需求，尽早确立人生目标，学会选择和谋划未来，让他们以阳光健康的心态面对人生，走向成功。针对不同特点的学生，科学定位学习目标，合理设计教学内容、途径、方法，使得教学层层深入，有机衔接。健全全面育人，全员育人全方位育人的育人机制，充分发掘各学科的内涵，创新教育方式，注重理论与实践相结合，育德与育心相结合，课内与课外相结合，线上与线下相结合，解决课本问题与解决实际问题相结合，不断增强教育的针对性与全面性。

拓宽竞赛辅导思路，培养创新人才。组织骨干教师加强对竞赛辅导方法的研究，组建竞赛教练组，加强对传统五大竞赛学科考试内容，命题行式等的研究，提高辅导质量。认真规划辅导时间，做到有练习有考试，争取更高层次的竞赛成绩，力争有学生进入省集训队、国家集训队。继续邀请物理、数学建模的高校教授来学校指导，探索邀请更多竞赛学科高校教授、专家为我校师生辅导。引导老师对清华的MOOCP和北大AC的先修课程、“登峰杯”的结构设计竞赛、学术作品竞赛、数学建模竞赛、机器人竞赛、数据挖掘竞赛、全国青少年科技创新大赛等进行深入探索与研究，鼓励中青年教师主动承担竞赛项目。科学合理组建各类社团和兴趣小组，挖掘学生的创新潜质，发挥学生的个性特长，引导鼓励学生在各类报刊杂志发表专业论文。

注重档案意识，完善考评机制。做好新一年的教师绩效考核工作，坚持向教育教学工作倾斜、向一线骨干教师倾斜的原则，充分调动教师工作的积极性。进一步完善教师测评机制。加强教务室、实验室、图书馆、微机房、网络中心档案管理，把收集整理文件、公函、资料作为常态工作。健全教师业务成长档案。

新学期我们将在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，牢记使命，坚定目标，抓住契机，提高站位，以昂扬的精神、卓越的追求、担当的勇气、改革的智慧，准确把握新形势新任务，始终保持海中人的定力与自信，努力为办高质量、高品质的学校而不懈奋斗！