2020年度江苏省海安高级中学创建全国文明校园工作方案
一、指导思想
我校继持续获评江苏省“文明单位”“2013-2015年度文明校园”荣誉后，2019年再获“江苏省2016-2018年度文明校园”称号。2020年是我校创建“全国文明校园”的关键年。对照《全国文明校园创建管理办法》（文明委【2018】3号）和《江苏省文明校园测评细则（中学）》的相关要求，坚持立德树人、德育为先的原则，切实遵循教育教学规律，创造性地开展全面、扎实、有效的创建工作，进一步巩固江苏省文明校园创建成果，全力打好创建全国文明校园攻坚战。
二、工作目标
全面贯彻中央文明委、江苏省、南通市、海安市委宣传部和教育行政主管部门关于创建全国文明校园工作部署，结合学校实际情况，凝聚各种力量，激发创建热情，掀起创建全国文明校园的热潮。确保在各级党委关心指导下，走出江苏，迈向全国，力争首创首成。
三、组织领导
学校党委、校长室统一指挥，书记、校长吕建亲自挂帅，校长室全体成员协助，学校各部门和三个年级部全面推进，承担主体责任。
组 长：吕 建
副组长：杨 斌 董裕华 吴明山 周 峰
成 员：各处室、各部门负责人
四、具体安排
（一）创建重点
文明校园“六个好”；社会主义核心价值观“12词”（做好细化分解二级关键词）。
总体要求：统筹安排，创新创优，行动快，主题明，形式新，亮点多，影响大。
（二）主要措施
1.加强领导，统筹推进。学校将把文明校园创建工作作为精神文明建设的一项大事来抓，由党委、校长室统一部署，与学校中心工作统一谋划、统一安排、统一推进，对上主动对接，对下全面督促，形成强大合力。
2.认真学习，吃透标准。党委成员、校长室成员、全体中层以上干部、以及全校师生员工，全员认真学习《中小学文明校园创建标准》《江苏省文明校园测评细则（中学）》，要以师生为重点，加强对“应知应会”知识宣传教育，辐射带动家庭、社会，使创建活动人人皆知，形成上下重视、人人参与的创建格局，进一步提高创建知晓率和满意度。
3. 细化分工，形成联动。学校党委、校长室将做好文明校园创建活动的组织、实施、检查、督导和考核、评比工作，将文明校园创建工作纳入整体工作安排和目标考核，对照《江苏省文明校园测评细则（中学）》做好分工，列出责任清单，逐项明确到人，推动全校积极开展文明校园创建活动，促进形成自上而下、整体联动的创建格局，推动学校将文明校园创建任务落地落实。
4.对标对表，抓实过程。文明校园测评采用材料审核、实地考察、问卷调查3种方式进行测评。学校要以此为导向，对标对表创建，及时制定和汇总本学校开展文明校园创建活动的文字资料及相关图片资料，做好相关案卷归档备查工作，完成文明校园创建台账及资料上传，各部门主任为第一责任人，及时完成上传资料清单，本月将纸质资料交团委罗湘军书记。做到不漏项不跑题不延误，确保取得实效。
5.强化宣传，营造氛围。在校园里利用黑板报、宣传栏、网站、微信公众号、校园广播站等载体，全方位宣传文明校园创建工作，更要注意加大在国家、省市级更高的媒体平台上的宣传力度。
（三）注意事项
1.用心策划。疫情期间，各年级部围绕居家礼仪、劳动、心理健康等，策划、宣传居家抗疫活动。三月份起，在继续做好防疫工作的同时，各年级部及各部门将围绕文明校园“六个好”、社会主义核心价值观，多从本年级、本部门的工作实际、特点、资源优势出发，与日常管理结合，策划全校性活动，掀起文明创建的热潮。
开学后，活动的开展要紧扣文明校园创建这个主题，结合重要节日、重要活动等做好谋划，积极开展活动。各分工小组明确制定活动计划，不能拖延。
2.务求实效。思想上高度重视，行动上积极参与，要切合实际，具体落实，避免形式主义。要做出正能量，产生正效应。各部门全力参与，通力协作。
3.做好宣传。加大学校有关创文工作的宣传报道力度，在学校校园网和微信公众号开辟【文明校园】专栏，提倡图文报道、官媒报道，积极营造创文的浓郁氛围。
报道素材的相关要求如下：⑴图文稿件，政治站位准确，文字、标点符号、语言表述正确、规范；图片画面清晰美观、主题突出、大小在3M以上。⑵视频稿件，时间一般在3分钟左右，文字准确凝练，画面优美规范。⑶图文中避免出现商标，软广，不得出现广告商标。⑷录制视频，需先提交申请，便于统筹安排，经相关审核后，方可安排录制。⑸原创作品，需注明作者、图片和视频提供者、指导老师等信息；非原创作品，需注明引用出处，避免造成侵权纠纷。
所有宣传都要确保政治性、方向性、原则性、思想性的纯正。
附：
附件一：全国文明校园创建管理办法
附件二：文明校园创建六个好（江苏省中学文明校园标准）
附件三：江苏省海安高级中学创建文明校园工作职责安排表
附件四：江苏省海安高级中学创建文明校园策划活动安排表
附件五：江苏省文明校园测评细则（中学）
附件一： 全国文明校园创建管理办法
第一章 总则
第一条 为促进文明校园创建活动经常化、制度化,推动学校精神文明建设深入开展，按照中央文明委工作部署，根据中央有关文件精神，结合各地各部门工作实际，制定本办法。
第二条 文明校园创建是群众性精神文明创建活动的重要组成部分，是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务的重要载体；是把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土的有效途径；是激励青少年向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，培养担当民族复兴大任的时代新人的坚强保证。
第三条 全国文明校园，是中央文明委在群众性精神文明创建活动方面授予学校的最高荣誉称号。学校立德树人工作突出，精神文明创建成效显著，群众满意度高、社会评价好，能够起到示范带动作用，经省级文明委推荐，报中央文明委评选全国文明校园。
第四条 全国文明校园的评选范围，为国民教育序列内实行全日制教学管理的各级各类大学（含大专）、中学（含九年一贯制、中职学校）、小学。
第五条 中央文明委是全国文明校园评选表彰的主管机构，指导、监督全国文明校园的评选、管理工作，具体事宜由中央文明办、教育部负责。省级文明委负责向中央文明委推荐全国文明校园并履行属地管理责任。
第二章 创建标准
第六条 文明校园评选从六个方面设置标准。
1.思想道德建设好。持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。强化理想信念教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。加强和改进思想政治理论课、道德与法治课教学，组织多种形式的教育实践。开展文明院系、文明处（科）室、文明班级、文明宿舍、文明食堂等创建活动，开展学雷锋志愿服务。学校思想政治工作扎实有力，道德建设广泛有效。
2.领导班子建设好。坚持和加强党对学校工作的全面领导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”,把握正确办学方向，履行管党治党、办学治校和意识形态工作的主体责任，坚持以党的政治建设为统领，全面推进学校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。深入贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求，“四风”问题得到有效治理，领导班子勤政廉洁。
3.教师队伍建设好。坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，建立师德师风建设长效机制。用“四有好老师”标准、“四个引路人”、“四个相统一”和“四个服务”等要求引领教师成长发展，加强师德养成。将师德考核纳入教师考核评价体系，实行师德“一票否决”，强化师德监督。教师队伍师德师风良好,学校师生关系和谐融洽。
4.校园文化建设好。加强对学校教育思想、办学理念等精神内涵的凝练和归纳，开展各种形式的文明创建宣传引导，建设优良校风、教风、学风。完善学校的文体、科学教育设施和场馆建设，组织开展丰富多彩的文化活动和体育竞赛、体育健身活动，打造一批活动品牌，校园文化生活健康丰富。
5.优美环境建设好。加强校园规划、建设和管理，推动实现校园建筑、道路、景观等达到使用、审美、教育功能的和谐统一。加强校园安全教育和综合治理工作，完善学校平安创建机制。建设绿色环保校园，做好卫生、后勤服务和绿化、美化工作，校园环境整洁优美、和谐有序。
6.活动阵地建设好。巩固学校思想政治工作阵地，牢牢把握正确导向，充分发挥育人功能。抓好校报、校刊、校内广播电视、校园网和“两微一端”新媒体等宣传阵地，加强报告会、研讨会、讲座、论坛等的日常管理。深化网络文化建设和网络素养教育，建好管好用好网络平台，引导师生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。
第七条 中央文明办、教育部负责《全国高校文明校园测评细则》的制定和修订，省级文明办、教育部门负责当地中小学文明校园测评细则的制定和修订。
第三章 申报评选
第八条 全国文明校园每三年评选表彰一届。评选名额根据各省（区、市）学校数量、教育质量、创建水平等方面的综合情况，由中央文明办、教育部进行分配。
第九条 各省级文明办、教育部门在广泛开展文明校园创建活动的基础上，结合本地实际，在每个评选届期中遴选一批工作积极、成效突出的学校，作为创建全国文明校园先进学校，报中央文明办、教育部备案，并加强督促指导，不断提高创建水平。每届评选的全国文明校园，从创建全国文明校园先进学校中推荐产生。
第十条 创建全国文明校园先进学校申报参评全国文明校园，按照自我检查、自愿申报、逐级推荐、复查审核、社会公示、审议确定的程序进行。
1.学校对照《全国高校文明校园测评细则》或中小学文明校园测评细则进行自查，按照自愿原则向属地文明办、教育部门申报。接受申报的文明办、教育部门对学校进行审核，以本级文明委名义择优向上级推荐。
2.省级文明办和教育部门对本地区申报学校按规定名额进行遴选，对拟推荐的学校进行测评，征求本级文明委成员单位意见，在省级党报及所属网站等媒体进行公示，形成书面报告，以省级文明委名义报中央文明办、教育部。
3.中央文明办、教育部对各地推荐名单进行审核，并组织抽查。
4.中央文明办将推荐名单在分送中央文明委委员征求意见后，进行社会公示，形成审议名单。
5.中央文明委对审议名单进行研究，决定表彰名单。
第十一条 评选要严格按照程序进行，严禁敷衍了事，严禁弄虚作假，严禁借评选表彰搞不正之风，确保评选工作严谨细致、风清气正。
第十二条 全国文明校园每届期满后需进行复查，复查合格后报中央文明委重新认定保留荣誉称号。复查由学校提出申请，省级文明办、教育部门进行测评，征求省级文明委成员单位意见并公示后，以省级文明委名义提交意见报告。每届期满后没有提出复查申请的，视为自动放弃“全国文明校园”称号。
第十三条 自第一届全国文明校园评选开始，与本办法第四条全国文明校园评选范围相符的学校不再纳入全国文明单位评选。
第十四条 创建周期内有以下情形之一的，取消当届全国文明校园评选资格：
1.领导班子成员出现严重违纪、违法行为；
2.党的建设和意识形态工作出现严重问题；
3.有影响社会稳定的重大事件；
4.有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大不诚信事件、重大食物中毒事件、重大校园环境安全事件；
5.有造成重大社会影响的师生员工违法犯罪案件；
6.有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题；
7.教师中有严重违反师德行为，或学生中发生欺凌、暴力行为，造成恶劣社会影响。
第四章 表彰奖励
第十五条 全国文明校园是经中央批准，全国评比达标表彰工作协调小组确认的表彰项目，由中央文明委进行评选表彰，颁发表彰决定、荣誉证书和奖牌。
第十六条 获评全国文明校园的学校，参照执行全国文明单位的奖励政策。
第五章 常态管理
第十七条 属地文明办和教育部门对全国文明校园实行动态管理，每年进行督导检查，并由省级文明办、教育部门向中央文明办、教育部提交专门报告。中央文明办、教育部适时组织人员对全国文明校园进行暗访抽查，对发现问题进行通报。
第十八条 对执行创建标准缩水，创建工作滑坡，发生师生、家长及社会公众反映强烈问题的学校，由所在省级文明办和教育部门进行约谈警告、责令整改，并及时向中央文明办、教育部报告；拒不整改或整改不力的，经中央文明办、教育部审议并报中央文明委批准停牌或撤销荣誉称号。
第十九条 已获“全国文明校园”称号的学校发生本办法第十四条所列情形之一的，由所在省级文明办、教育部门提交情况调查报告，经中央文明办、教育部审议并报中央文明委批准撤销荣誉称号。
第二十条 已获“全国文明校园”称号的学校出现更名、撤销、分立、合并等情况的，由所在省级文明办和教育部门向中央文明办、教育部报备，由中央文明办、教育部审定是否保留荣誉称号。
1.仅变更校名的学校，荣誉称号继续保留；
2.撤销的学校，荣誉称号自行终止；
3.分设的学校，若原学校是全国文明校园且学校名称未改变者，原学校荣誉称号继续保留，但分设出的学校不享有“全国文明校园”称号；
4.合并的学校，其“全国文明校园”称号自行终止；
5.分设出的学校、合并的学校，需按程序重新申报全国文明校园。
第二十三条 全国文明校园奖牌、证书，由中央文明委统一设计、制作，各学校不得自行复制。被撤销“全国文明校园”荣誉称号的学校不得对外悬挂奖牌，该奖牌由所在省级文明办及时收回。
第六章 责任分工
第二十四条 各级文明办负责组织推动开展文明校园创建活动，将文明校园创建纳入精神文明创建和未成年人思想道德建设工作总体规划，促进形成自下而上、整体联动的创建格局。牵头组织检查考评和评选表彰文明校园，组织文明校园创建典型经验宣传，营造文明校园创建浓厚氛围。
第二十五条 各级教育部门制定具体规划，将文明校园创建纳入年度工作任务，纳入学校目标考核和领导班子绩效考核，纳入教育督导工作体系，并作为学校升格提档、评先评优、职称分配比例等的重要参考，推动文明校园创建工作落地落实。会同学校认真调查和摸排师生校园文明方面存在的问题，研究具体措施加以解决，为创建文明校园提供有效指导和切实保障。会同文明办，组织检查考评和评选表彰文明校园。
第二十六条 各级各类学校履行创建活动主体责任，建立健全学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制，组织师生广泛参与形式多样的创建活动。
第七章 附则
第二十八条 本办法自公布之日起实施，由中央文明办、教育部负责解释。
附件二： 文明校园创建六个好?（江苏省中学文明校园标准）
1. 领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。
2. 思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。?
3. 活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。?
4. 教师队伍好。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。?
5. 校园文化好。建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。?
6. 校园环境好。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。?
附件三： 江苏省海安高级中学创建文明校园工作职责安排表
一级指标 | 二级指标 | 负责 部门 | 牵头人 |
领导班子建设 | 积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。 | 党办、 科研处 | 周万喜 周正龙 |
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。 | 党 办 | 周万喜 | |
完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。 | 校 办 | 刘建东 | |
贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。 | 党办、 校 办 | 周万喜 刘建东 | |
思想道德教育 | 加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。 | 教务处、 德育处 | 王 忠 罗湘军 |
充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。 | 德育处 | 罗湘军 | |
加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强行为规范养成教育、文明礼仪教育。 | 德育处 | 罗湘军 | |
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。 | 德育处、团 委 | 罗湘军 许 尧 | |
活动阵地 | 组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。 | 德育处、团 委 | 罗湘军 许 尧 |
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。 | 德育处、团 委 | 罗湘军 许 尧 | |
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。 | 德育处、团 委 | 罗湘军 许 尧 | |
加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。 | 德育处、团 委、总务处 | 罗湘军 许 尧 张 华 | |
加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。 | 德育处、团 委 | 罗湘军 许 尧 | |
教师队伍 | 认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。 | 教务处、德育处 | 王 忠 罗湘军 |
定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。 | 教务处、科研处 | 王 忠 周正龙 | |
重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。 | 教务处、科研处、德育处、 工 会、 团 委 | 王 忠、周正龙、罗湘军、顾宏彬、史慧敏、许 尧 | |
校园文化 | 建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。 | 德育处、团 委 | 罗湘军 许 尧 |
体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育等校园文化活动。 | 教务处、德育处、 工 会、 团 委 | 王 忠、罗湘军、顾宏彬、史慧敏、 许 尧 | |
积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。 | 德育处、总务处、团委 | 罗湘军、 张 华、 许 尧 | |
校园环境 | 做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。 | 总务处 | 张 华 |
做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。 | 总务处 | 张 华 | |
加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。 | 安保处 | 邓忠根 | |
整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。 | 安保处 | 邓忠根 | |
深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。 | 德育处、总务处、安保处 | 罗湘军、 张 华、 邓忠根 |
附件四： 江苏省海安高级中学创建文明校园策划活动安排表
时间 | 牵头 部门 | 活动名称 | 主要构想 | 创建领域 |
三
月
份
| 德育处、 教务处 | 1.运动起来，驱走“疫”魔 | 体育运动其实也是家庭的融合剂，选择适合自己的居家锻炼方式，执行学校阳光体育运动计划，并带动家人参与其中。现在的锻炼，不是为了完成作业，而是为了打赢这场新冠肺炎病毒防疫战。 | 思想道德教育好 |
德育处、 团 委 | 2.居家劳动，共抗疫情 | 劳动是一项重要的生活技能，同学们的思考分析能力、动手实践能力都能在劳动中得到提高，同时也让疫情期间每个人的小家更清洁、更温馨。 | 思想道德教育好 | |
德育处、 团 委 | 3.“共抗疫情爱国力行奋斗圆梦”行动启动仪式 | 落实教育部关于“新时代爱国主义教育实施纲要”的要求，在抗击疫情的关键时刻，“抗击疫情、奋斗圆梦”行动启动仪式意义非凡。十八岁，是人生的里程碑，拥有了共和国公民的权利，更肩负着责任和义务。 | 思想道德教育好 | |
德育处、 团 委 | 4.“疫”路同行，琴声祝福祖国 | 在新冠肺炎病毒防疫战期间，海中学子用悠扬的琴声深情的祝福祖国，体现强烈的家国情怀。 | 思想道德教育好 | |
德育处、 团 委 | 5.在线升国旗仪式 | 今天的社会就是最好的课堂，当前的疫情就是最好的教材。从全国疫情救援的壮举中汲取精神力量和爱国信念，并落实到今后的学习、工作中，人生愈挫愈勇的拼搏中。 | 思想道德教育好 | |
德育处、 团 委 | 6.他们的“颁奖辞” | 这个寒假的疫情让学生们开始读懂社会，读懂生活，读懂了那些抗击一线的人。把最真挚的情感化为最质朴的文字，用颁奖辞这一特定的语言样式传达内心最美情愫。 | 思想道德教育好 | |
教务处、 工 会、 团 委、 安保处 | 7.“艺”心“艺”意助抗疫 | 开展以“同舟共济，创明天”为主题的书画作品征集活动，“为众人抱薪者，必为众人所铭记”，充分展示了海中学子扎实优秀的艺术素养和“以天下为己任”的担当精神。 | 思想道德教育好 | |
8.线上诗词朗诵大会 | 丰富了教职工的文化生活，鼓舞了教职工抗疫必胜的信心和士气，提高了教职工的审美情趣，促进了教职工不断学习，树立终身学习的理念。 | 校园文化好 | ||
9.安全生产教育集中学习活动 | 时刻绷紧安全这根弦，扎实履职。在教育教学过程中筑牢安全管理防线，强化责任担当，守土有责，守土尽责。 | 领导班级建设好 | ||
四
月
份
| 德育处、 总务处、 安保处 | 1.就餐管理教育 | 就餐安全卫生教育。3月3日，省学校防控组下发了相关文件。学校根据自身实际情况，结合上级防控要求，采取各种措施，保证开学后师生就餐安全。 | 安全教育 |
德育处、 团 委 | 2.祭扫烈士墓 | 祭奠英魂，致敬英雄；缅怀先烈，继承遗志。 | 思想道德教育好 | |
教务处、 总务处 | 3.校园植物知多少 | 利用周末熟悉海中校园内的植物，各班进行知识问答，感受春天校园的美好。 | 校园环境好 | |
德育处、 工 会、 团 委 | 4.“一米阳光”爱心帮扶行动 | 班级内部组织关爱本班特殊家庭学生、留守家庭学生的爱心活动，体现海中人的温暖和互帮互助的精神。 | 思想道德教育好 | |
德育处、 教务处 | 5.卫生知识小抄报 | 各班发放“健康导报”，生活委员组织同学们认真学习开学后应知应会的卫生知识。 | 思想道德教育好 | |
德育处、 团 委 | 6.“今天我是志愿者” | 利用周末休息时间，开展小组合作志愿者活动，并将活动过程进行记录，记载到校园网电子成长平台。 | 思想道德教育好 | |
四
月
份 | 德育处、 团 委 | 7.“文明校园在身边”黑板报评比活动 | 强化学习，让全校师生了解和参与到文明校园创建工作中来。 | 活动阵地好 |
德育处、 教务处 | 8.“社会主义核心价值观”主题班会课 | 将社会主义核心价值观教育有机融入校本课程和课外活动，让学生了解并在日常行为习惯中体现核心价值观要求。 | 活动阵地好 | |
教务处、 德育处、 团 委 | 9.“中华经典诵读”活动 | 弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。 | 思想道德教育好 | |
教务处、 科研处 | 10.青年教师基本功大赛 | 开展一年一度青年教师基本功比赛，锻炼青年教师教育教学能力，促进成长和传承。 | 教师队伍好 | |
五
月
份 | 德育处、 总务处、 安保处 | 1.“海中一日行”家校联系活动 | 设立学校开放日，欢迎家长代表走进校园，感受校园日常管理，注重调动各方面积极性，形成育人合力。 | 活动阵地好 |
德育处、 总务处 | 2.“节水、节能教育”入校园 | 增强师生的节水和节能意识，引导师生自觉参与到资源节约型、环境友好型社会建设中来，促进校园生态可持续发展。 | 校园文化好 | |
德育处、 安保处 | 3.“平安校园”主题日 | 邀请法制副校长进校园对全体同学进行法制教育，加强法制教育，引导学生学法、知法、守法。 | 活动阵地好 | |
教务处、 科研处 | 4.校园优质课评比 | 锻炼教师队伍，展示我校教师教学成果，深入推动学校课堂教学改革，全面提高教育教学质量。 | 教师队伍好 | |
德育处、 团 委 | 5.校园里的“中国梦” | 组织开展“我的梦，中国梦”黑板报评比活动、主题班会活动，“中国梦”它就在我们身边，我们走的每一步，奋斗的每一程，都是为“中国梦”添砖加瓦。 | 我的梦，中国梦 | |
德育处、 总务处、 安保处 | 6.“四害”知识健康导报 | 认识四害及其危害，了解灭除四害的基本方法，提高环境卫生和校园卫生管理水平。 | 校园环境好 | |
党办、工会、团委 | 7.社区服务一日行 | “学校—家庭—社区”三位一体，党员送温暖，服务进社区。 | 活动阵地好 | |
党 办、 德育处 | 8.“南通发展四问”我来答 | 组织全体党员学习“南通发展四问”，结合自己的工作实际，对标找差，谈初心，验衷心，表决心。 | 活动阵地好 | |
德育处、 教务处、 科研处 | 9.班主任工作交流沙龙 | 重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师队伍的培养，并有效落实，形成结构合理，梯次发展的教师队伍。 | 教师队伍好 | |
党 办、 德育处、 团 委 | 10.开展五四团日活动 | 引导青年团员加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大和共青团十八大精神。 | “我们的节日” | |
六
月
份 | 德育处、 安保处 | 1.“超越梦想，迈向辉煌”跑操展示活动 | 展示海中学生优异的跑操成果，以及积极进取、勇敢顽强的青春风采。 | 校园文化好 |
德育处、 团 委 | 2. 开展校园文明之星评选活动 | 培养良好的文明礼仪习惯，营造谦逊待人、文明和谐、健康向上的校园氛围，引导学生树立正确的价值观，有助于学生养成学礼仪、懂礼仪的好习惯。 | 校园文化好 | |
德育处、 总务处、 团 委 | 3.“阳光网络”伴我行主题教育 | 发挥网络在校园文化建设中的积极作用，引导学生树立正确的网络世界观和掌握网络使用习惯 | 活动阵地好 | |
教务处、 德育处 | 4.校园篮球联赛 | 展现海中学子优秀的体育素质和顽强拼搏的意志品质，展示我校素质教育的成果。 | 活动阵地好 | |
六 月 份 | 团 委 | 5.校园毕业季MV | 拍摄制作校歌2020版MV，融入三风元素；采访词作者、曲作者、演唱者，聆听大家的心声。 | 思想道德教育好 |
团 委 | 6. “我给母校添抹绿”植树活动 | 已毕业的高三同学返校植树，以实际行动践行习近平总书记“绿水青山就是金山银山”的生态发展理念，传承敬畏自然敬畏生命的优秀传统，为校园植桃李，为学子树榜样。 | 校园环境好 | |
德育处、 团 委 | 7.毕业季“星语心愿” | 已毕业的同学写上对学弟学妹的祝福和寄语，引导正确的校风、学风，传承海中优良传统。 | 校园文化好 | |
七
月
份
| 德育处、 团 委 | 1.“一米阳光”志愿者活动 | 所有同学从关爱身边人、关心身边事做起，播撒阳光，乐于助人，培养学生乐观向上的心理和助人为乐的习惯。 | 校园文化好 |
德育处、 教务处、 团 委 | 2. 开展校园学习之星评选活动 | 培养学生善学善思，勤学奋进，引导学生树立正确的学习态度，有助于营造书声琅琅浓厚的校园文化氛围。 | 校园文化好 | |
德育处、 教务处、 团 委 | 3.“校歌我来唱”活动 | 展现海中学子热爱校园文化、热爱校园歌曲的生活态度、体现我校校园文化创建成果。 | 校园文化 | |
教务处、 德育处、 团 委 | 4.高三毕业典礼 | 以最直观、最强烈的形式，让学生感受到改变和成长的分量，使他们更加清醒而昂扬地去承担作为社会一分子的责任，帮助他们感知信念、意义和自身的力量。 | 思想道德教育好 | |
德育处、 团 委 | 5.十八岁成人仪式 | 培养学生人文精神、理性精神和担当精神。完善独立的、健全的人格，理解时代赋予的艰巨而光荣的公民使命。 | 思想道德教育好 | |
党 办、 团 委 | 6. “我是交通指挥员”志愿者活动 | 党员活动走上街头，倡导市民文明出行，践行“两学一做”，展现海中党员的为民服务意识。 | 活动阵地好 | |
德育处、 教务处、 团 委 | 7.生涯规划大家谈 | 引导学生全局、全程、全面了解人与自然，在人与自己、人与社会中启蒙职业生涯意识，探索职业世界。 | 活动阵地好 | |
八
月
份
| 德育处、 安保处 | 1. 公益性应急救护培训活动 | 提升学生对于紧急情况的应急处置能力，让同学们掌握一定的急救技能。提高了同学们的风险防范意识，增强了大家自救互救及应对处置突发事件能力。 | 校园文化好 |
德育处 | 2. 高一新生军训活动 | 展现海中学生良好的身体素质和爱国进取的精神情怀，将军训的成果运用到以后的学习和生活中去，培养立志报效祖国的爱国主义情怀。 | 校园文化好 | |
教务处、 德育处 | 3. 优秀毕业生学习经验交流会 | 传授优秀毕业生的学习经验，弘扬海中人的学习精神，通过这种传帮带的形式，帮助高一新生尽快适应校园生活，更好的理解海中“敦品励学，自强不息”的校训精神。 | 校园文化 | |
德育处 | 4.高一学生入学校本培训 | 帮助学生了解学校文化、规章制度，了解高中学习的背景知识，会唱校歌、团歌，会跑操。 | 活动阵地好 | |
教务处、 德育处 | 5.综合素质评价平台操作培训 | 围绕国务院关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，让学生了解综合素质评价产生的社会背景和时代要求，培养学生全面发展，综合提升的意识。 | 思想道德教育好 | |
党 办、 团 委 | 6.中学生业余党校活动 | 通过业余党校的学习，学生追求的目标不仅仅停留在学业进步，政治上的进步、思想觉悟的提高成了他们更高层次的要求。 | 活动阵地好 |
附件五：
江苏省文明校园测评细则（中学）
（试行）
年 月
说 明
一、江苏省文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，精神文明建设成效突出，在全省具有一定示范意义的学校。
二、本测评细则依据教育部、中央文明办发布的《中学文明校园标准》制定，适用于普通中学、中等职业学校，九年一贯制学校等参照此测评细则。
三、测评细则共设领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设6个项目，28项内容，总分100分。
四、测评主要采取实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。材料审核主要从网上在线平台或学校现有档案中（纸质、电子文档均可）调取；调查问卷随机发放不少于份，对象为学校师生。
五、申报前三年内有下列情形之一的，不得申报江苏省文明校园：
1、领导班子成员有严重违纪、违法事件；
2、有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；
3、有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；
4、有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件；
5、有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。
测评 项目 | 测评内容 | 测评要求 | 分值 | 测评方式 | 牵头部门 |
1.领导班子建设（12分） | 1）积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，落实党建工作责任制。 | 1、学习型、服务型、创新型党组织建设有方案、有制度、有活动记录； 2、有“三会一课”制度并规范执行。 | 2 | 材料审核 | 党 办 |
2）坚持党的教育方针，落实素质教育要求，以立德树人为根本，促进学生德智体美劳全面发展，办学行为规范。 | 1、按国家和省规定开齐开足上好有关课程； 2、无违规办学、学生负担过重等情况，无经查实的学生和家长举报问题； 3、建立科学评价制度，尊重学生个性差异。 | 3 | 材料审核 | 党 办、 校 办 | |
3）坚持依法执教，法治观念强，义务教育学校贯彻落实《义务教育学校管理标准》。 | 认真学习有关法律法规，依法健全学校管理制度，管理科学规范。 | 2 | 材料审核 | 校 办、 教务处 | |
4）完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，贯彻民主集中制，坚持民主决策学校重大事项。 | 1、有校长负责制相关工作制度并有效落实； 2、落实校务公开； 3、建立并落实校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制度。 | 3 | 材料审核 | 校 办 | |
5）注重调动各方面积极性，形成育人合力。 | 发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理；完善家长委员会，设立学校开放日，引进家长、社区参与学校治理。 | 2 | 材料审核 | 党办、校办、 德育处、 团 委 | |
2.思想道德教育（22分） | 1）加强社会主义核心价值观教育实践，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。 | 1、将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动； 2、遵循学生身心特点和成长规律，设计多种载体和形式，开展社会主义核心价值观主题教育实践活动； 3、运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式，加强社会主义核心价值观宣传； 4、学生了解并在日常行为习惯中体现核心价值观要求。 | 5 | 实地考察材料审核 问卷调查 | 党 办、 德育处、 教务处 |
2.思想道德教育（22分） | 2）组织好“我的中国梦”系列主题教育实践活动。 | 1、充分利用重要时间节点，组织开展“我的梦，中国梦”、“网上祭英烈”、“童心向党”、“向国旗敬礼”等活动； 2、组织开展学习和争当美德少年活动。 | 3 | 材料审核 | 德育处、 团 委 |
3）加强学校德育体系建设，把思想道德教育融入教育教学各个环节和学生学习生活各个方面。 | 1、科学设置并落实德育课程； 2、深化学科德育研究； 3、利用德育课程、升国旗仪式、团队活动、主题班会等开展道德教育实践； 4、加强法制教育，引导学生学法、知法、守法。 | 3 | 材料审核 | 德育处、 团 委 | |
4）落实《中小学生守则》，加强“八礼四仪”养成教育。 | 1、校园公共空间有浓厚的宣传氛围，并运用黑板报、文化墙、宣传栏、校园网等载体宣传“八礼四仪”； 2、进校本教材、进课程，有相关教育读本，常态化、多形式开展教育实践活动； 3、学生知晓率高并自觉践行。 | 5 | 实地考察材料审核 问卷调查 | 德育处、 教务处 | |
5）加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。 | 1、落实《中小学心理健康教育指导纲要（年修订）》，开设心理健康课程； 2、落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，有专用心理咨询室，有专兼职心理咨询教师； 3、科学开展心理健康辅导，有计划、有制度、有活动记录。 | 2 | 材料审核 实地考察 | 德育处、 教务处 | |
6）中等职业学校把提高职业技能和培养职业精神高度融合。（此项其他中学视同符合） | 落实《中等职业学校德育大纲（年修订）》和《中等职业学校学生公约》，有体现提高职业技能和培养职业精神相融合的相关制度规范，有开展相关活动的记录。 | 2 | 材料审核 |
| |
7）按照国家和省规范要求加强劳动教育。 | 1、劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等有效落实； 2、学生“四从”劳动教育成效明显（上学从自己背书包做起，在家从力所能及的家务做起，在校从卫生保洁做起，在外从志愿服务做起）。 | 2 | 材料审核 | 教务处、 德育处、 团 委 | |
3.活动阵地建设（18分） | 1）建设书香校园，引导学生多读优秀课外书籍。 | 1、学校有图书馆（室）、阅览室，生均图书册数符合相关规定； 2、教室有图书角，图书定期更新； 3、开展各类读书活动，阅读氛围浓厚。 | 4 | 实地考察 | 教务处、 总务处 |
2）发挥校园各类宣传阵地载体的作用，拓展育人渠道和空间。 | 1、校园板报、班级板报、宣传橱窗内容丰富，定期更新，定期评比； 2、教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体教育氛围浓厚； 3、校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室等各类阵地作用得到有效发挥。 | 4 | 实地考察 | 德育处、 团 委、 总务处 | |
3）加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。 | 1、校园网络健全、畅通，使用情况良好； 2、学校有教学资源、对外宣传、家校沟通、师生互动的网络平台，并定期更新相关内容。 | 3 | 实地考察 | 党 办、 总务处 | |
4）加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。 | 1、有专门活动场所，设施设备齐全； 2、管理制度完善，定期开展活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样。 | 3 | 实地考察 | 团 委、 总务处 | |
5）乡村学校少年宫建设、运行、管理规范有序。（如无中央、省支持项目，此项工作视同符合） | 1、有年度工作方案、总结以及财务管理、档案管理、安全管理等制度； 2、有满足孩子愉悦身心、陶冶情操、培养特长需要的专门活动场地和功能用房，配置相关设备器材； 3、有活动课程、专兼职辅导员队伍和相关活动记录。 | 4 | 实地考察材料审核 |
| |
4.教师队伍建设（16分） | 1）认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。 | 1、重视师德师风建设，有师德教育具体方案、有落实举措，教师熟知并践行核心价值观，以自身言行为学生作示范； 2、健全教师管理制度，完善教师考核评价机制，将师德表现作为教师评价考核、聘任（聘用）的首要内容； 3、无教师体罚学生，违规补课和有偿家教等情况。 | 8 | 材料审核 问卷调查 | 党 办、 校 办、 教务处、 德育处 |
2）定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。 | 1、教师培训制度、培训规划健全，并得到落实； 2、正常开展校本教研，教师专业水平和教学能力明显提高。 | 4 | 材料审核 | 科研处 | |
3）创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理，梯次发展的教师队伍。 | 重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师队伍的培养，有相关政策制度、激励措施、培养计划，并有效落实。 | 4 | 材料审核 | 科研处 | |
5.校园文化建设（16分） | 1）建设优良校风、教风、学风，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。 | 1、校风、教风、学风建设有明确目标、具体措施，师生广泛认同并自觉追求； 2、开展文明班级、文明宿舍等创建活动。 | 5 | 实地考察材料审核 | 校 办、 教务处、 德育处 |
2）体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展形式多样的校园文化活动。 | 1、经常开展劳动技能、科学普及、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动，内容丰富、特色鲜明、吸引力强； 2、注重诗教乐教，开展高雅艺术和优秀诗歌、歌曲、戏剧戏曲等进校园活动；实施优秀传统文化传承计划，开展“我们的节日”主题活动及经典阅读诵读等活动； 3、传播志愿服务文化，开展学雷锋志愿服务活动。 | 6 | 材料审核问卷考察 | 德育处、 教务处、 团 委 | |
3）积极拓展校园文化建设的新载体，发挥网络在校园文化建设中的作用。 | 1、引导学生文明上网、绿色上网，积极参与“阳光网络伴我成长”、“争做网络文明使者”等活动，不进入营业性网吧，不沉迷网络游戏； 2、在校园网络主网页上有校园文化建设专栏，有相关活动介绍。 | 5 | 实地考察 | 德育处、 总务处 | |
6.校园环境建设（16分） | 1）做好教学设施规划管理使用。 | 校园教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、设施齐全，管理有序，使用正常。 | 3 | 实地考察 | 总务处、 教务处 |
2）建设美丽校园。 | 1、做好校园净化、绿化、美化工作； 2、自然景观、人文景观错落有致，校园建筑和绿化能体现教育价值、课程意识和相关教学内容，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。 | 3 | 实地考察 | 总务处、 教务处 | |
3）加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。 | 1、校园安全制度健全、措施落实，特别是校内食宿安全保障全面到位； 2、常态化开展师生安全教育，定期排查校园安全隐患； 3、建立学校突发事件应急预案并组织演练； 4、开展文明交通进校园活动。 | 4 | 实地考察材料审核 | 安保处、 德育处、 团 委 | |
4）整治学校周边环境，维护校园周边良好秩序。 | 1、校园周边米内无网吧、电子游戏室等场所，无歌舞厅等娱乐场所； 2、学校大门周边环境整洁，没有社会闲杂车辆； 3、校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖迷信低俗的玩具、文具、饰品和出版物销售。 | 4 | 实地考察 | 安保处 | |
5）深入开展环境教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。 | 环境教育和节约教育纳入教育教学内容，组织开展形式多样的主题实践活动，效果明显。 | 2 | 材料审核 | 教务处、德育处、团委 |
