2020年教师发展规划和实施计划

江苏省海安高级中学

为贯彻落实国家教育部《中小学教师继续教育规定》和省、市、县有关中小学教师继续教育工作的文件精神，为不断提高我校教师的师德修养、专业素养和教育教学科研能力，不断促进教师队伍的整体素质发展，根据江苏省教育厅《关于进一步加强中小学教师培训工作的意见》和我校“十三五”发展规划对教师队伍建设提出的新要求，进一步规范我校的校本研修管理，增强校本研修的针对性和实效性，提高校本研修的质量和效益，结合我校的实际情况，特制订我校2020教师发展规划。

一、指导思想

认真贯彻落实省、市、县关于中小学教师继续教育的有关规定，把教师队伍建设放在促进学校发展的突出位置，围绕切实提高我校教师队伍的整体素质、努力营造教师终身教育和自主发展的良好格局这一目标，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，充分挖掘校本优势资源、优化整合各方资源，将在教师师德修养、教育教学理论、专业知识与技能、教育科研、信息技术、心理健康、德育工作等方面组织开展形式多样、富有成效的各项研修活动，转变教学思想，更新教育理念，提高专业技能，努力打造一支师德修养高、教育理念先、业务素质精、教学技能全、科研能力强的优秀教师群体，为“十三五”期间学校实现教育教学质量的新跨越、实现内涵发展的更加快和实现办学品位的再提升提供有力的师资保障，为我校的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

1. 以加强师德建设为核心，提高广大教师政治思想素质和职业道德水准。

2. 以落实新课程标准为重点，促进全体教师进一步更新教育理念、转变教学思想、改进教学方法、优化知识结构，提高教师实施新课程的能力和水平。

3. 以加强教研组（备课组）建设为契机，充分发挥教研组（备课组）的整体力量和优势， 构建“专家引领、同伴互助、自我反思”的学习共同体，打造一支学习型的教师团队。

4. 以实施课题研究为抓手，开展形式多样的教科研活动，努力提高教师的教育教学研究能力，促进教师的专业发展，建设一支科研型的教师队伍。

三、领导小组

组长：吕建

副组长：杨斌  董裕华

组员：各处室主任、各年级主任、各学科教研组长（备课组长）

四、培训对象

全体教师

五、培训内容

1．师德师风培训

组织教师重温《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《海安县师德师风十禁止》，组织教师学习优秀教师的先进事迹，开展读书心得交流等系列活动,开展对教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师的自我道德修养，提高教师的职业道德素质，坚持依法施教、文明施教，在教育教学中始终做到爱岗敬业、关爱学生，不以教谋私、不体罚和变相体罚学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，以良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的学生。  

2．教育理论和专业知识培训

    本年度一方面，要组织高一、高二教师认真学习新课程标准和省教研室颁布的学科教学要求，组织高三教师认真研读2018年江苏高考考试说明，认真分析近三年江苏高考试题，把握江苏高考命题规律和发展趋势，提前研究高考新模式，这样才能把有限的教学时间、复习时间花在刀刃上，少做无用功，不断提高教学效果和教学效益；另一方面，要引导广大教师养成广泛阅读的习惯，把教育教学理论和学科专业知识作为学习重点，每位教师要制定并落实好读书学习计划。本年度我校要求教师根据教育教学的需要和学科教学的特点，结合本学年基于问题研究的主题活动，开展教育教学专题研究，阅读教育教学理论专著和学科专业杂志，不断提升教师的教育教学理论水平和专业素养，为教师提供专用读书笔记本，方便教师及时撰写读书笔记和教学反思，学年末提交不少于一万字的读书笔记。开展教育教学专题研究活动，一方面有利于教师把学到的现代教育教学理论知识用于指导自己的教育教学行为，及时解决教育教学中碰到的问题；另一方面，有利于教师巩固、拓宽专业学科知识，不断丰富和更新专业学科知识，以扎实的专业学科知识，更好地完成教育教学任务。

3．教育教学能力培训

根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，教研组（备课组）要把课堂教学（“345”高效课堂）的研讨、优质教学资源（教学案）的研发、教研课题的研究、教学论文（案例）的撰写作为教研组（备课组）的重点工作。本年度各教研组（备课组）要正常开展教研活动，每周活动至少一次，每周活动时间不少于2小时。

首先，要加大对具有海中特色的课堂教学研讨的力度。要关注课堂教学的有效性，重视对“听课”“评课”的研究。一方面，充分发挥名师专家、骨干教师的专业引领作用，在备课组内开设“示范课”、在教研组内开设“观摩课”，引导全组教师将“新课改”理念和“345高效课堂”要义落实到课堂教学中，让每一节课都成为高效课堂，让每一个教师都成为高效教师。另一方面，定期开展骨干教师对青年教师课堂教学帮教结对活动，让青年教师在备课组内开设“回报课”、在教研组内开设“展示课”，不断促进青年教师课堂教学水平的提高。本年度要求每一位教师至少开设2节校级（或组级）公开课、听课至少20节，其中青年教师听课不少于40节。每听一节课，教研组（备课组）都要组织本组教师认真进行评课，骨干教师作点评、提建议，青年教师谈体会、讲收获，营造人人参与课堂教学讨论的教研氛围，做到在教中研，在研中教，不断进行课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。学年末，组长提交教研组（备课组）教研活动记载表、教师提交听课、评课笔记。

其次，要加大对具有海中特色的优质教学资源（教学案）的研发力度。开学初，教研组长（备课组长）精心挑选教学经验丰富的骨干教师参与教学案的编写，根据学科特点确定教学案的编写栏目，根据学科教学计划来确定教学案的编写课时数。利用教研活动时间对教学案进行精心打磨，撰稿人担任主讲，备课组其他成员可以畅所欲言，根据本年级学生的实际情况，对教学案提出修改意见和完善建议，撰稿人在此基础上负责对教学案进行修改、完善。学期末，各年级、各学科将教学案提交教研室进行评估和评比。

第三，教研组（备课组）在开学初要确定本学科的教研课题，充分发挥教研组（备课组）内科研骨干教师的作用，以课堂教学为主阵地开展课题研究，以教学研究为抓手促进课堂教学改革，不断提高课堂教学质量，确保学科教学成绩在全县第一、全市领先、全省一流。鼓励组内教师不断反思学科教学行为，及时总结课堂教学成功的经验和失败的教训，积极撰写教学论文（案例），力争每年至少有一篇教学论文（案例）在省、市刊物上发表。

第四，根据海安市教育局海教人【2020】14号文件，我校于5月30日成立了四个校级名师工作室。各名师工作室制定了三年工作规划和年度工作计划，指导学员制定了三年发展规划和年度研修计划，6月起开始正常运行，积极开展听课评课、专题研讨、课题研究、读书交流等活动，有效提升学员教育、教学和科研能力，充分发挥名师工作室对全校、全市教师的示范、引领、辐射作用，教研室制定了名师工作室考核细则，对名师工作室实现全程跟踪管理，及时了解名师工作室运行情况，力争打造在省、市、县有一定知名度的名师队伍，以此带动全校教师队伍整体水平的提高，为我校教育质量的持续高位走强奠定坚实的人才基础。

4．现代教育技术和新课程教学技能培训

对今年刚进校的新教师（新分配、新调进）举行电子白板使用培训，让新教师尽快熟悉电子白板操作的基本方法、掌握课件制作的基本技能。定期开展基于电子白板使用的课堂教学竞赛活动，不断推进电子白板等现代教育技术的熟练应用。利用视频资源，开展对新分配的教师进行课堂教学设计、板书、课堂提问等教学技能的培训，让他们尽快适应新课程的教学、适应海中的教学。

5．教育科研能力培训

 本年度继续利用校园网介绍教育科研课题的基本理论和研究方法，教研室对各课题组实行全程指导服务、跟踪督查。首先，建立好课题申报、立项通知、开题报告、课题研究过程资料、结题报告、结题证书、课题研究成果及推广等文本档案；其次，加强课题研究过程的管理，继续实行课题研究报告制度，将各课题组报送的课题研究过程性材料及时作出质量评估，适时跟课题组沟通并对课题组后期研究提出指导性建议，为按时结题做好充分的准备；第三，进一步完善课题检查与奖惩制度，以调动教师对课题研究的积极性。实行过程监控，学期验收，检查结果纳入教师教科研工作量化考核，逐步形成人人参与课题研究，个个有科研成果的局面，努力提高广大教师的教科研能力和水平。

6. 开展“教师的成长”暑期系列培训活动

为了进一步推进教育教学改革，转变教师育人观念，“在内涵发展上下功夫，在强化特色上做文章，促进办学品位不断提升”，学校定于7月5日在奥楼第一会议室举行”教师的成长“暑期系列培训活动，全体教师参加为期一天的校本研修活动。

六、培训形式

以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、理论培训与教学实践相结合。

七、组织实施

1．建立组织，加强领导。学校领导非常重视校本培训的作用，及时对广大教师宣传校本培训的意义。在校长室领导下，教研室具体负责校本培训工作的组织、实施、管理与考核。

2．准备充分，确保实效。在每次培训开始前，教研室落实专人负责安排好培训时间、培训地点、培训内容、参训人员和主讲人等。

3．资料收集，考核到位。在每次培训结束后，教研室落实专人负责收集整理研修资料（文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料等），建立教师个人校本培训档案。将教师的学习笔记、学习体会等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本研修学时的重要依据，并纳入学年度教师教科研工作量化考核之中。

八、具体安排

2020年省海中校本研修活动安排表