“教师信息技术能力提升工程”全员培训

工作总结

江苏省海安高级中学   王帅

一、主要做法

1．领导重视，健全组织

（1）学校成立培训工作领导组

学校成立以校长为组长、分管校长为副组长的培训领导小组，主要负责培训工作的指导和协调。学校也成立以教研室主任为组长、分管主任为副组长的培训工作小组，主要负责培训工作的组织和实施。

（2）学校成立培训学习互助组

学校以教研组或备课组（语数外学科由于参培人数较多，分成高一、高二、高三备课组）为单位建立学习小组，教研组长或备课组长任学习小组管理员，负责本组参培人员的培训指导和参与学习情况的督查。另外，由于部分老教师对网络不太熟悉或对电脑使用不熟练，我校组织部分年轻教师与老教师一对一结对成立互助学习小组，以帮助老教师顺利完成在线培训任务。

2. 宣传发动，提高认识

学校及时传达县局关于组织教师参加江苏省中小学教师信息技术用于能力提升工程培训的会议精神，组织教师学习省市文件要求和海安县中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程实施方案，提高广大教师参与这次培训的认识，全校275名在职专任教师踊跃报名参加这次培训，应报尽报，这在我校历史上是参培人数最多的一次。

3. 制定方案，强化管理

根据海安县中小学、幼儿园教师信息技术能力提升工程 ——线下研修和成果提交考核实施指导意见，我校制定了切实可行的“能力提升工程”在线培训、线下研修和成果提交实施方案，专门召开教研组长和备课组织会议，布置每一阶段应开展的研修活动，落实组长负责制，组长第一责任人，确保按序时进度完成各项任务。学校成立督查组，每天通过学校数码港信箱及时公布参培教师在线培训学情，通过家校通及时告知参培人员学时获得情况，通过电话了解参培人员学习遇到的困难和问题。学校成立考核组，综合参培人员参与研修活动、实践成果提交和个人培训总结等情况加以评价，同时纳入我校教师教科研量化考核。为提高实践成果的质量，我校先开展校优评比活动，然后筛选其中比较优秀的实践成果送县、市评优。凡实践成果获校优、县优、市优者，学校在教科研考核中予以附加分考虑。

二、主要成效

1.树立了学习信息技术新理念

这次信息技术应用能力提升全员培训，虽然时间不长，但参培教师的收获颇多。原来教师只停留在信息技术基本应用上，然而通过这次培训，才真正地让广大教师认识到：作为一个重点中学高中教师，除具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段外，还应具备现代化的信息技术素养，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习新的信息技术，才能满足现代化教学的需要。

2.提升了学习信息技术新知识

通过这次培训，参培教师学到了许多现代的信息技术新知识，深刻领会了只有掌握现代信息技术才能优化课堂教学，才能转变学生的学习方式，从而使教学素养得到极大提高。广大参培教师意识到，在今后的教育教学工作中除了要树立终身学习信息技术的理念，还要将学到的新信息技术知识融合到教育教学实践中去，真正做到学以致用，才能不断提高教育教学质量和效果。

三、问题及建议

在线培训过程中有些资料是可以下载的，但教师讲课的视频不能下载。培训有终点，学习无止境。建议在培训项目结束后，教师们仍可在平台中进行研修活动，课程可重复学习。