县域普通高中在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重要使命，寄托着广大农村学生对接受更好教育的美好期盼。党的十八大以来，国家实施高中阶段教育普及攻坚计划，县中办学资源不断扩大，但部分县中生源和教师流失严重、基础条件相对薄弱、教育质量有待提高等问题依然比较突出，已经引起了党中央、国务院的高度重视，2021年《政府工作报告》特别强调要加强县域高中建设。

    2021年年底，教育部、国家发改委、公安部、财政部、人社部、自然资源部、住建部、税务总局、医疗保障局等九部门共同发文，决定实施“十四五”县域普通高中发展提升行动计划。今年的教育部工作要点中再次强调要加强县域普通高中建设，实施“十四五”县域普通高中发展提升行动计划。南通在教育均衡方面一直处于全国领先位置，下辖的每个县市区的普通高中都有很强的实力，我校在县中高质量发展中也形成了自己独特的发展样态，受到社会的广泛关注。全国中文核心期刊《中小学管理》杂志2022年第2期聚焦县中振兴问题推出系列文章，介绍部分地区和学校的先进做法。南通有两篇文章：一是市教育局党组书记、局长郭毅浩以《江苏南通：系统推进，护航域内每所县中优质特色发展》为题，从地方治理角度介绍南通地区县中高质量发展的区域布局；二是我校党委书记、校长吕建和党委副书记、副校长董裕华撰写的《探寻轻负优质的县中高质量发展之路》，从校本实践角度介绍县中优质特色发展的先驱探索。

下面请看文章简介：

◎江苏南通：系统推进，护航域内每所县中优质特色发展

江苏省南通市始终坚持县域普通高中与城区普通高中协调发展，努力办好区域内每一所县中，形成县域高中“各美其美，美美与共”的良好生态。一是加强统筹，完善普通高中办学管理体制，包括配强建优县中校长及党组织书记，实行严格的“属地招生”政策，强化学科基地建设对县中的带动作用。二是支持不同类型县中把准自身发展定位，有效激发内驱力，加快特色项目建设，增强学校的“内功”和“软实力”，因地制宜地探索育人有效途径。三是以省市共建教育现代化示范区为契机引领属地自觉担当主责，促进各类教育协调发展，加强教师队伍建设，丰厚县域普通高中发展土壤。（详见郭毅浩《江苏南通：系统推进，护航域内每所县中优质特色发展》）

◎江苏海安中学：探寻轻负优质的县中高质量发展之路

江苏省海安高级中学坚持成在课堂、功在课外，全面实施素质教育与学校高考成绩齐头并进，形成了县中轻负高质的发展样态。一是办学业绩留住生源、尊师重教留住教师、属地招生稳住秩序，实现学校自身发展与生源质量良性循环。二是建设一支有情怀、有担当、有方法、有行动的教师队伍，以高效益教学保障质量提升，实现教师责任情怀与精准调控相得益彰。三是坚持学生全体与个体相结合、全面发展与个性发展相结合、自主规划与教师跟踪指导相结合、主动发展与学校智力支持相结合，实现学生因材施教与自主内驱有机融合。四是坚持轻负高质的教学主张，立足对学生核心素养与关键能力的培养，实现教学减负增效与立德树人齐头并进（详见吕建、董裕华《江苏海安中学：探寻轻负优质的县中高质量发展之路》）