“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。内生式学习动力，从被动知识接收者转变为主动探索创造的学习者，在探索中运用知识，在创新中增长智慧。5月19日，高二（16）班在博雅小剧场举行了“如何激发学生的学习内驱力”主题班会。安保处副主任张海进、班主任于勇老师、家长代表、各班学生代表、学生会宣传部干事、“四自”委员观摩了此次活动。本周“四自”督查小组相关同学进行了志愿引导和评价记录工作。

班会由张魏涵、王雪涵、于喆、管任萱主持。本次班会共分为五部分：纵古今——理想驱动；展未来——兴趣驱动；细观察——榜样驱动；献寄语——责任驱动；省自我——毅力驱动。

第一部分：纵古今——理想驱动。陶薇雨、滕英洁、高天睿等同学展开了一场有关内驱力和外驱力的辩论，此环节表现内驱力的重要性和优越性。接着，同学们从一段古今优秀人物的视频和革命先烈的话语中，获得力量，坚定信仰。

第二部分：展未来——兴趣驱动。在一个激发兴趣的小游戏中，同学们热情互动，深刻地感受兴趣的魅力。

第三部分：细观察——榜样驱动。在这一环节中，夏男和董姝妍同学介绍了林俊德和邓清明的事迹，向同学们展现了优秀榜样的风采。榜样的引领，激发了学生的学习内驱力。

第四部分：献寄语——责任驱动。吉俊融、管任萱两位同学家长提供的工作视频，向大家展示了生活的不易，并激励同学们不断奋斗。

第五部分：省自我——毅力驱动。张魏涵、卜晓冉、成杨涵三位同学，纷纷塑造了“理想自我”形象，并定下合理目标，以此来激发自己的斗志与潜能。

“当激情与理想相伴时，凡人也能变成英雄；当激情消退时，翅膀也会变成累赘。”在《左手右手》的歌声中，此次活动步入尾声。

班主任于勇老师对本节班会课做了总结。他指出，大到国家社会，小到我们个人都需要内驱力的推动。他勉励同学们充分激发内驱力，奋发努力，以最佳状态进入高三。

张海进对本次班会做了精彩点评。他指出，同学们要从此次班会中有所收获，不仅要关注学习的内驱力，更要放宽眼界，看到人生的内驱力，理解内驱力的意义，从而驱动人生不断前进。